本書以一所學(xué)校的課程架構(gòu)與實(shí)施歷程為載體，重點(diǎn)闡述了如何遵循學(xué)校的教育哲學(xué)、基于學(xué)生生命成長(zhǎng)需求和未來社會(huì)發(fā)展趨向，科學(xué)構(gòu)建能夠體現(xiàn)學(xué)校特質(zhì)的課程體系，并采取一系列得力措施促使課程扎實(shí)實(shí)施。書中具體介紹了根據(jù)學(xué)校確定的“做面向未來的教育”的辦學(xué)方向，煙臺(tái)市牟平區(qū)寧海街道中心小學(xué)構(gòu)建起了“厚德”“蘊(yùn)能”“勵(lì)志”“弘毅”課程，研發(fā)了“有形”與“無形”相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)體系，形成了學(xué)生、教師和家長(zhǎng)共生共長(zhǎng)的學(xué)校教育生態(tài)。書中有各類課程的構(gòu)建理念與目標(biāo)，有切實(shí)可行的實(shí)施策略，有真實(shí)可感的課程故事，對(duì)基層學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師進(jìn)行學(xué)校課程建構(gòu)與實(shí)施能夠起到積極的引領(lǐng)與促進(jìn)作用。