專著，隨著《義務教育藝術課程標準（2022年版）》的頒布實施，以“堅持以美育人、重視藝術體驗、突出課程綜合”為理念，在小學音樂大單元教學設計與實施中，聚焦審美感知、藝術表現、創(chuàng)意實踐、文化理解等核心素養(yǎng)，圍繞“如何設計與實施大單元框架？”“如何設計與實施學科大單元教學”“如何設計與實施跨學科大單元教學”三個部分，厘清實施大單元對音樂教學的挑戰(zhàn)和意義是什么？調研學生在大單元音樂整體教學中有怎樣的獲得感？大單元教學的本質特征是什么？設計要點是什么？大單元教學的實施要點是什么？每一個部分根據理論的研究進行音樂大單元教學案例的打樣，理論與實踐相結合，讓一線教師從概念上理解大單元教學，從案例中領悟實踐路徑和方法，更好地讓新課標理念在課堂教學落地，更好地指導音樂教學開展大單元教學設計，更全面地培養(yǎng)學生藝術核心素養(yǎng)。