本書為華東師范大學美術(shù)學院副院長鄭文副教授主持的國家社科基金“十三五”規(guī)劃2017年度教育學一般課題《基于可視化大數(shù)據(jù)分析的中小學中國畫教學評價體系建構(gòu)研究》的研究成果，分析了我國中小學生的中國畫學習需求、中國畫課程和教學評價的現(xiàn)狀，以及對中國傳統(tǒng)文化的認知程度和創(chuàng)新能力，論證了兩者相結(jié)合的可能性與有效性。從問卷調(diào)查的范圍、力度來看，調(diào)查研究是深入細致的，具有一定的代表性，發(fā)現(xiàn)了中小學中國畫教學評價的問題及其原因，得出了具有信度和效度的結(jié)論，為解決我國中小學中國畫教學評價的問題奠定了扎實的基礎(chǔ)。