本書以傳統(tǒng)文化中“德治”和“法治”的視角，研究當代大學生的網(wǎng)絡(luò)行為，在此基礎(chǔ)上提出道德與行為的引導策略。首先采用了歷史分析與邏輯論證、比較研究與辯證分析相結(jié)合的方法，系統(tǒng)梳理研究古今中外“德治”與“法治”思想脈絡(luò)與實踐軌跡。結(jié)合中國大學生德育與法治教育概況，透視教育背后的思想淵源、階級主張與時代回音，為形成當代大學生網(wǎng)絡(luò)道德行為引導策略提供歷史借鑒、思想指引和實踐依據(jù)。在對大學生網(wǎng)絡(luò)道德行為問題具體案例分析的基礎(chǔ)上，對當代大學生網(wǎng)絡(luò)道德行為引導的內(nèi)在動力和外部約束策略開展定性與定量相結(jié)合的調(diào)查研究，提高對策的科學性與可行性，為教育引導大學生網(wǎng)絡(luò)言行、鞏固主流價值觀地位提供具有一定價值的借鑒和參考。