本書 聚焦0-3歲嬰幼兒親子活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，從0-3歲嬰幼兒親子活動(dòng)概述、親子活動(dòng)的價(jià)值與類型、親子活動(dòng)課程的理念、親子活動(dòng)課程目標(biāo)體系與家長指導(dǎo)框架、親子活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、親子活動(dòng)課程實(shí)施路徑、親子活動(dòng)課程評價(jià)、以及各領(lǐng)域0-3歲嬰幼兒親子活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)等方面，詳細(xì)介紹如何設(shè)計(jì)與實(shí)施嬰幼兒親子活動(dòng)。本書在內(nèi)容上，形成了包括親子活動(dòng)方案目標(biāo)設(shè)計(jì)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、過程設(shè)計(jì)、延伸設(shè)計(jì)四方面在內(nèi)的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)一般模式；在親子活動(dòng)實(shí)施路徑上，探索了確保親子活動(dòng)課程實(shí)施清晰化和常態(tài)化的，以“情境體驗(yàn)、過程獎(jiǎng)勵(lì)、進(jìn)階設(shè)計(jì)、過程示范、合作分享、展示評價(jià)”為主要線索的六步活動(dòng)路徑。不但從理論上豐富了親子活動(dòng)課程的內(nèi)容，而且為早期教育專業(yè)學(xué)習(xí)者和實(shí)踐工作者提供了新的親子活動(dòng)思路與啟發(fā)。