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大學生就業(yè)價值觀教育體系研究
本書主要內(nèi)容,包括大學生就業(yè)價值取向引導、具體方向、微時代大學生價值觀教育等內(nèi)容。新變化新趨勢帶來的不確定、不穩(wěn)定因素依舊頑固,“就業(yè)難”與“招工難”的兩級矛盾依舊并存,大學生就業(yè)競爭較為激烈,就業(yè)壓力較為顯著,待業(yè)風險不容忽視。大學生作為思維活躍、創(chuàng)新意識和自主意識較強的群體,其就業(yè)價值取向更具實踐性和個體特征。同時,大學生正處于價值觀形成與確立的關鍵時期,具有很強的可塑性。在此節(jié)點,對大學生的價值生成進行合理引導,塑造和凝聚積極的就業(yè)價值共識,使之樹立符合社會主義核心價值觀的就業(yè)價值理想,是落實立德樹人根本任務的實踐指向。
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