本稿件為全國教育科學“十四五”規(guī)劃重點課題研究成果。目前來看，市場上讓“四史”教育走進道德與法治課堂類的書籍較少，本書具有一定的出版價值，對一線教師，尤其是思政課教師解決教育實踐問題有創(chuàng)新性指導意義，本書主要分為六章，分別為初中道德與法治教學融入“四史”教育的理論構建、初中道德與法治教學視域下“四史”教育資源建設、初中道德與法治融入“四史”教育的教師專業(yè)要求、初中道德與法治教學融入“四史”教育的實施策略、初中道德與法治融入“四史”教育的教學評價體系以及成效、反思與展望。