本書是作者從教33年的教研成果總結，體現(xiàn)作者在教育管理、學科教學等方面的教育主張和思考。主要內容共分為四個篇章，教育管理記錄了作者對教育管理工作的總結和思考；教學思考以高中生物學概念教學和生物學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學案例為例，分享教研方法；學習心得和教育隨筆是作者從學習者和研究者視角來反思教育現(xiàn)象。本書可為廣大一線教師、教研員和教育管理者等提供一些啟發(fā)和思考。