本書依據《教師教育課程標準(試行)》編寫，是國家級一流本科課程（虛擬仿真實驗教學一流課程）：3-6歲幼兒心理問題的教育觀察、辨別與輔導的虛擬仿真教學實驗系統(tǒng)”配套教材。本書充分遵循幼兒年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，注重以發(fā)展性的視角開展心理健康教育，堅持在游戲

在社會科學自主知識體系建構背景下，我們需要從傳統(tǒng)中汲取資源來建構中國自己的本土心理學，需要以此來實現(xiàn)中國本土心理學的新發(fā)展。如是，就有必要系統(tǒng)梳理中國本土心理學發(fā)展過程中對于傳統(tǒng)思想的研究方式，梳理中國本土心理學發(fā)展過程中到底挖掘出哪些資源、建構出哪些理論，就需要系統(tǒng)反思西方心理學歷史演進的三重脈絡，即認識取向、存在取

《存在：精神病學和心理學的新方向》是由“美國存在心理學之父”羅洛·梅與另外兩位存在心理學先驅者安杰爾和艾倫伯格合作主編的一本譯文集。該書首次向英語世界特別是美國系統(tǒng)地介紹了歐洲的存在心理學思想，主張存在主義是精神病學和心理學的新方向，因而被譽為美國存在心理學的“圣經”。本書為精神分析和心理治療開啟了一種新維度。這是終極

在本書中，羅洛·梅講述了生活在當代世界中的人面臨的沖突：認同感的喪失、焦慮的根源，以及對自由和責任等概念的困惑等。他認為，雖然當代人面臨無數(shù)艱難的沖突和選擇，但憑借我們獨具的能力，是可以最終解決這些“難題”的。無論是思考戰(zhàn)爭、心理學，還是諸如薩特、克爾凱郭爾等存在主義思想家的觀點，羅洛·梅在各個方面都拓寬了我們對于人類

《愛與意志》是當代杰出的存在心理學大師、美國心理分析家羅洛？梅的一部精彩佳作。自問世以來，便迅速風靡全球。羅洛？梅以高屋建瓴之勢，妙趣橫生地勾勒出人類本能之一——愛與意志的科學規(guī)律。他從心理學、社會學以及未來學的深度與廣度出發(fā)，對各種病態(tài)愛欲進行了深入剖析。書中列舉了各種豐富的實例，時間跨度從古希臘神話傳說時期直至文藝

本書由存在心理學大師羅洛·梅和當代美國存在心理學領軍者之一科克·施奈德合著而成。此外，本書還收錄了其他一些重要的存在心理學家和治療師所寫的文章，如亞伯拉罕·馬斯洛、詹姆斯·布根塔爾、歐文·雅洛姆、保羅·鮑曼等，探討了存在的意義以及存在分析理論。本書分為三個部分。第一部分追溯了存在-整合心理學的文學、哲學和心理學起源；第

“我們生活在一個舊的時代正在消亡而新的時代尚未誕生的時期。”美國存在心理學大師羅洛·梅在《創(chuàng)造的勇氣》一書中開宗明義地闡明了當前時代的心理危機。在本書里，羅洛·梅以入木三分的理性分析，深刻剖析了創(chuàng)造的本質、過程，以及創(chuàng)造性與勇氣、潛意識的關系等，闡述了他一貫信奉的有勇氣的自我肯定，在面臨存在的挑戰(zhàn)時人的潛意識力量和存在

《自由與命運》一書是羅洛·梅于1981年出版的其晚年的主要代表作之一。羅洛．梅以存在哲學為理論基礎，以其豐富的心理治療實踐為依據，以一個藝術家的富有想象力的深刻思考，引經據典地分析了西方社會關于自由和命運的歷史發(fā)展及其思想內涵，并結合20世紀80年代之前美國社會的現(xiàn)實，深入淺出地剖析了美國社會和現(xiàn)代人的精神生活。其中不

神話是我們賦予生活以意義的方式，沒有神話，生活就沒有意義。在這本令人信服的著作中，羅洛·梅廣泛追溯了多元神話體系，從古老的古希臘神話，到但丁筆下的中世紀故事、歐洲傳說，乃至當代美國生活中的典型事例。在治療實踐中，他把這些神話與患者遭遇的夢境、產生的聯(lián)想緊密相連，為那些在道德觀念混沌、方向難尋的世界里摸索的人賦予意義，搭

作為世界兒童哲學文庫的重要著作之一，《思考步法A-Z：AI時代元認知入門》由世界領先的P4C和哲學教育權威之一，也是ICPIC（國際兒童哲學探究理事會）前主席羅杰·薩特克利夫（RogerSutcliffe）教授領銜編寫。全書以人類獨有的元認知能力為入門路徑，用26頂“思考帽”重塑人類大腦，讓深度思考成為本能，以此構筑A