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本書將基于中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架及基本內(nèi)涵，從家庭教育概述、新時代家庭教育的目標(biāo)和理念、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的家庭教育的任務(wù)和內(nèi)容、家庭教育環(huán)境、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的家庭教育落實路徑、不同年齡段個體的家庭教育等幾個方面去系統(tǒng)構(gòu)建“核心素養(yǎng)”導(dǎo)向的父母家庭教育思維，為他們在新時代下開展家庭教育提供指導(dǎo)，從而使家庭教育更好的補充學(xué)

本書選擇了7位具有較強領(lǐng)導(dǎo)力和影響力的代表性人物，深入洞察他們的成長邏輯和家庭教育方法，總結(jié)提煉為7堂養(yǎng)育卓越孩子的家庭必修課。書中案例皆取自真實人物故事，從國際教育的視角和高度梳理出父母能輕松上手的育兒方法，幫助父母教育孩子并激發(fā)他們的潛力。本書的寫法兼具故事性和實操性。 這是一本適合所有父母閱讀的書，尤其是那些希

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由于特殊教育和行為科學(xué)領(lǐng)域的研究對象的特殊性，傳統(tǒng)的研究方法并不適合用于開展這類研究。單一被試設(shè)計研究方法具有許多傳統(tǒng)的研究方法無可比擬的優(yōu)點，如樣本量很小、簡便易行、有較大的靈活性等。本書系統(tǒng)地介紹了特殊教育和行為科學(xué)中的單一被試設(shè)計的基本原理、設(shè)計類型、實驗的實施過程和方法，列舉了大量課堂和研究中的實例。

本書是一本寫給家長的教養(yǎng)類圖書，作者通過描寫與8個孩子的接觸過程，提煉出兒童在成長過程中經(jīng)常出現(xiàn)的30個小狀況，如注意力難以集中、不愿與人互動、情緒失控等，并針對這些狀況共提出了105條教養(yǎng)秘訣，讓家長可以不吼不叫，輕松解決孩子的小狀況。不僅如此，作者還將自己的教養(yǎng)理念滲透在書中的每一個部分，并將那些家長容易忽略的關(guān)鍵

本書是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是在第三版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書共八個項目，包括樹立創(chuàng)業(yè)理想、把握創(chuàng)業(yè)機會、獲取創(chuàng)業(yè)資源、定位目標(biāo)市場、組建創(chuàng)業(yè)團隊、評估創(chuàng)業(yè)風(fēng)險、構(gòu)想商業(yè)模式、呈現(xiàn)創(chuàng)業(yè)計劃。此外，書中還設(shè)計了附錄，為學(xué)生展示創(chuàng)業(yè)計

本書旨在推動職業(yè)教育體系的優(yōu)化與升級，以滿足社會對高素質(zhì)技能人才的需求。本研究將關(guān)注以下幾方面:職業(yè)教育體系改革:研究如何完善職業(yè)教育體系，提升職業(yè)教育的質(zhì)量和效益，促進職業(yè)教育的多元化發(fā)展;創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式:探索創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式，結(jié)合現(xiàn)代科技手段，實現(xiàn)職業(yè)教育的個性化、差異化和全面化;師資隊伍建設(shè):研究如何加強師資

《青春期的內(nèi)心世界》以腦科學(xué)研究和行為分析為支撐，結(jié)合數(shù)千對青少年與父母的真實案例，為父母提供了一套理論與實踐相結(jié)合的科學(xué)養(yǎng)育法。 青春期是孩子成長發(fā)育的敏感期和黃金期。然而，幾乎每個青少年都對父母說過：你們就是不理解我。不被理解是正值青春期的孩子們普遍的煩惱之一，也是許多青少年與父母的矛盾根源。 圍繞這一問題，美國兒

95后是第一代進入青春期時不斷接觸互聯(lián)網(wǎng)的人群，即Z世代。手機式童年取代了玩耍式童年，構(gòu)成了這一代孩子的新童年：一方面，父母在現(xiàn)實生活中的過度保護，這讓孩子無法在成長中獲得足夠的挑戰(zhàn)。另一方面，社會對孩子在網(wǎng)絡(luò)上的保護不足。這對孩子產(chǎn)生了4大傷害：社會剝奪、成癮、注意力碎片化、睡眠剝奪。 Z世代數(shù)字原住民在虛擬世界遭遇