該書共八章，內(nèi)容主要分為三個方面：第一方面為認證背景下高等工程教育學(xué)生學(xué)習(xí)成果評估背景，第二方面為認證背景下高等工程教育學(xué)生學(xué)習(xí)成果評估現(xiàn)狀，第三方面為認證背景下高等工程教育學(xué)生學(xué)習(xí)成果評估改進。本書整理教育評價發(fā)展歷程及發(fā)展教育評價需要考察的因素，在教育評價、組織行為學(xué)等視角下審視我國高等工程教育學(xué)生學(xué)習(xí)成果評估的發(fā)

本書結(jié)合高職院校學(xué)生的特點，從實用角度出發(fā)，系統(tǒng)地闡述了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。全書共九個項目，內(nèi)容包括初識創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)機會與風(fēng)險識別、組建創(chuàng)業(yè)團隊、理清創(chuàng)業(yè)思路、創(chuàng)業(yè)計劃書、盤點創(chuàng)業(yè)資源、管理新創(chuàng)企業(yè)、財務(wù)管理。本書基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐過程，對內(nèi)容進行了合

《高校形勢與政策課程教學(xué)案例》的第一輯以教育部頒發(fā)的高�！靶蝿菖c政策”課教學(xué)要點為指導(dǎo)，緊緊圍繞形勢與政策課程教學(xué)目標和最新教學(xué)專題進行選材，精心設(shè)計了12教學(xué)案例，即景嘉微、長沙夜經(jīng)濟、雜交水稻、國家能源集團、洛陽鉬業(yè)的鈷礦保衛(wèi)戰(zhàn)、新能源汽車、湖南鋼鐵集團、湖南旺旺食品有限公司、國家超算長沙中心、茶顏悅色、東信煙花和

本書含括了國際貿(mào)易、財政學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、數(shù)字經(jīng)濟四個專業(yè)教學(xué)的15個課程思政案例。全書從課程思政入手，把專業(yè)教學(xué)、課程思政進行一體化設(shè)計，在專業(yè)課中加入思政內(nèi)容，實現(xiàn)全方位育人，培養(yǎng)學(xué)生思想政治理論素養(yǎng)。全書以教案的形式將經(jīng)濟學(xué)科包含的相關(guān)課程進行了描述，對教學(xué)中穿插的思政內(nèi)容進行了梳理與總結(jié)。探討了在教學(xué)中如何根據(jù)不同專

本書在總結(jié)多年“項目教學(xué)”實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以“理論源于實踐、理論指導(dǎo)實踐、理論高于實踐”的理念為指導(dǎo)，遵循以學(xué)生為中心原則，以培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標，以“項目教學(xué)”為平臺，以實踐性思政能力為引領(lǐng)，從項目教學(xué)概述、基于項目教學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和基于項目教學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)三個方面做重點介紹，旨在引導(dǎo)學(xué)生從

本書以“鑄魂育人”為基本要求，以“守正創(chuàng)新”為總體框架，以“明理知行”為內(nèi)在脈絡(luò)。共4編，即“4全”：致廣大盡精微，全面適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換；培特色鍛長板，全面創(chuàng)新辦學(xué)治校；鑄品牌立標桿，全面落實立德樹人；守初心擔使命，全面從嚴管黨治黨，系統(tǒng)呈現(xiàn)“班長”履職盡責要義。每編分3輯，即“3法”：“星愿心語”談“班長”想法，“微課鏈

本書通過對2022屆畢業(yè)生以及用人單位調(diào)查數(shù)據(jù)的采樣分析，客觀反映福建省高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和發(fā)展狀況。促使就業(yè)與人才培養(yǎng)形成良性互動的長效機制，為學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化、教育教學(xué)改革、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、就業(yè)工作質(zhì)量提升等提供重要的參考依據(jù)。

本書基于福建省高校2018-2022年發(fā)展的監(jiān)測數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進行分類評估指標體系，從資源整合、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、交流合作(產(chǎn)教整合)、社會服務(wù)、綜合聲譽等方面進行匯總和分析，并有針對性地給出一些問題的診斷及改善的建議。

本書是一本研究民辦高校組織結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的學(xué)術(shù)著作。本書以大學(xué)的組織結(jié)構(gòu)理論為依據(jù)，借鑒國外應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的發(fā)展經(jīng)驗，以國內(nèi)民辦高校應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式為案例，構(gòu)建轉(zhuǎn)型后民辦本科高校的大學(xué)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計。本書內(nèi)容涵蓋了緒論、應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的內(nèi)涵與發(fā)展、大學(xué)組織與組織結(jié)構(gòu)理論、多元化的大學(xué)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計、向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)組織轉(zhuǎn)型——

本書基于挖掘校史、留存校史、研究校史、宣傳校史的重要性、緊迫性和時代性，以合肥工業(yè)大學(xué)2015—2022年的大事、要情作為具體內(nèi)容，以大事突出、要事不漏為取材原則，經(jīng)過廣泛收集、層層篩選、精準定位、嚴格審查，最終整理匯編成冊，為留存校史、研究校史、宣傳校史提供翔實的歷史資料和鮮活檔案。全書采用編年體為主的編寫體例，所列