2016年8月25日教育部在《關(guān)于深化高校教師考核評(píng)價(jià)制度改革的指導(dǎo)意見》文件中指出：確立教學(xué)學(xué)術(shù)理念，鼓勵(lì)教師開展教學(xué)改革與研究，提升教師教學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展能力�？梢姡�教學(xué)學(xué)術(shù)已成為中國官方正式倡導(dǎo)的教育理念。本書是公共管理專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)將研究成果或本學(xué)科的前沿理論、熱點(diǎn)問題以精品案例的形式給學(xué)生進(jìn)行深入地講解、分析、研討

本書全面系統(tǒng)地介紹了企業(yè)行政管理的制度建設(shè)與實(shí)施流程，對(duì)企業(yè)人事管理、應(yīng)急管理、接待管理、檔案管理、印章管理、車輛管理、后勤管理、資產(chǎn)管理等8大業(yè)務(wù)模塊的操作方法與執(zhí)行要點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)化分析與指導(dǎo)，致力于為企業(yè)構(gòu)建一套行之有效的行政管理體系，幫助企業(yè)行政人員提高行政管理效率。本書內(nèi)容涵蓋眾多企業(yè)行政管理制度范本與圖表工具

本書嘗試從認(rèn)識(shí)論和實(shí)踐論的視角、國際的視野、科學(xué)的方法來立體探討研究政府規(guī)制的維度問題。概括起來,本研究分六個(gè)部分,部分作為總論,從認(rèn)識(shí)論和實(shí)踐論的角度上闡釋政府規(guī)制的內(nèi)涵、價(jià)值、方式、內(nèi)容和量度;具體從法律、經(jīng)濟(jì)、行政、社會(huì)和道德五個(gè)角度闡述,主要沿著政府規(guī)制的基礎(chǔ)、政府規(guī)制的尺度、政府規(guī)制的目標(biāo)、政府規(guī)制的要求以及

【新品預(yù)售】徐濤2023考研政治通關(guān)優(yōu)題庫習(xí)題版

本書是在《全國碩士研究生招生考試思想政治理論考試大綱解析》的基礎(chǔ)上，并參考中國共產(chǎn)黨近幾年召開的重要會(huì)議的新內(nèi)容精心編寫而成，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。本書具有教材的性質(zhì)，并對(duì)考綱進(jìn)行了考點(diǎn)化處理以及重點(diǎn)段落和重要考點(diǎn)進(jìn)行了加色處理，方便考生復(fù)習(xí)，使考生達(dá)到事半功倍的效果。本書還在相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)處，直接附以“真題”再現(xiàn)，使考生在

1986年，在美國亞利桑那州舉辦的“宋朝經(jīng)世思想與行動(dòng)學(xué)術(shù)研討會(huì)”，海外著名宋史研究專家群賢畢至，在政治史、制度史與思想史交匯的層面，討論宋代政治家和思想家對(duì)國家與社會(huì)之間關(guān)系的思考和所做的努力。這次會(huì)議影響了海外宋史研究范式的轉(zhuǎn)移，也產(chǎn)生了這本關(guān)于宋代治國方略的學(xué)術(shù)論文集。

在文化多元主義和全球資本主義時(shí)代，艾利斯·揚(yáng)對(duì)當(dāng)代政治哲學(xué)的核心問題進(jìn)行了全面的反思，試圖為批判理論的規(guī)范基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)診斷提出新的看法。作為批判理論在美國的重要代表，艾利斯·揚(yáng)繼承了批判理論追求人類解放的傳統(tǒng)旨趣，關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)中的各種非正義形式，并旨在為減少壓迫、提升自由的社會(huì)研究提供解釋的和規(guī)范的基礎(chǔ)。受到新社會(huì)運(yùn)動(dòng)的

作為一部研究市政學(xué)的概論性教材，本書致力于明確市政學(xué)研究的范式特征和研究框架，把握市政在城市發(fā)展中的基本內(nèi)涵和具體表現(xiàn)，從市政學(xué)的研究視角揭示并回應(yīng)城市發(fā)展中的公共問題，以尋求實(shí)現(xiàn)城市善治的途徑。全書首先闡述市政及市政學(xué)的基本概念及城市的演進(jìn)與變遷，從宏觀上把握市政學(xué)研究的脈絡(luò)內(nèi)涵以及城市發(fā)展和城市化的進(jìn)程；進(jìn)而研究市

由暨南大學(xué)蔡立輝教授和中山大學(xué)王樂夫教授主編的《公共管理學(xué)》一書，是一部廣受好評(píng)的公共管理導(dǎo)論性教材，自2008年首次出版以來，獲得了國內(nèi)高校師生的廣泛認(rèn)可，先后被評(píng)為普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材、教育部普通高等教育精品教材、“十二五”普通高等教育本科國家級(jí)規(guī)劃教材。本書以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)

本書從錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)代性圖譜中抽離出世俗趣味工具理性個(gè)性表現(xiàn)三種典型取向，并將自由主義理性主義浪漫主義看作為其提供合法性證明的三種主要社會(huì)思潮，通過一種復(fù)調(diào)敘事，為跨學(xué)科的現(xiàn)代性研究搭建了一個(gè)具有綜合性意味的觀察平臺(tái)。