“雙高計劃”專業(yè)群制度及典型案例研究

本書可以為想跟孩子建立良好關(guān)系的父母提供實用的指導(dǎo)。全書以兒童心理學(xué)及“心智理論”為基礎(chǔ)，不僅介紹了孩子不同情緒和行為下的不同心境，還介紹了父母如何讀懂孩子的內(nèi)心，以及如何修正自己的言行，更準(zhǔn)確地向孩子傳達(dá)自己的愛。

本書作者結(jié)合多年實踐得出的“人生智慧六層次”模型，講解父母們?nèi)绾无D(zhuǎn)變觀念，如何學(xué)習(xí)精進(jìn)，如何為孩子創(chuàng)造最適合的成長環(huán)境，從而助力孩子成長。書中特別針對數(shù)十個頗具代表性的教子問題給予悉心指導(dǎo)，實質(zhì)性地解決父母們的育兒焦慮問題。

本書共七章，內(nèi)容包括：績效管理概述、高職院�？冃Ч芾砀攀觥⒏呗氃盒＝處熆冃Ч芾憩F(xiàn)狀分析、高職院校教師隊伍建設(shè)與優(yōu)化、高職院校教師聘任制度、高職院校薪酬管理、高職院校教師績效管理的創(chuàng)新研究。

大人如何學(xué)習(xí)說出孩子能懂的話？孩子怎么學(xué)習(xí)適應(yīng)大人的表達(dá)方式？親子之間的溝通是否總是“愛你在心口難開”？日本超人氣實踐型親子溝通講座成書，中文版首次面世。本書通過39個日常生活場景，通過紅藍(lán)卡片兩種溝通模式，剖析“夸獎、創(chuàng)造環(huán)境、讓其思考”等6張藍(lán)色卡片背后的積極動因及“威脅恐嚇、過長說明、給予懲罰”等8張紅色卡片為何

本書旨在幫助聽障兒童家長提升針對聽障兒童言語領(lǐng)域的康復(fù)訓(xùn)練技能，對家長比較關(guān)注和實施教學(xué)時比較薄弱的言語領(lǐng)域進(jìn)行了系統(tǒng)的介紹。本書依據(jù)循序漸進(jìn)的原則列舉了大量的康復(fù)游戲活動范例，介紹具體的康復(fù)訓(xùn)練方法和技術(shù)。全書以游戲活動的形式呈現(xiàn)，在游戲活動前對該游戲活動相關(guān)的理論知識進(jìn)行簡要的介紹，讓家長明晰教學(xué)目標(biāo)；在游戲活動后

本書從生理、心理等方面為處于困惑中的父母、孩子提供意見和解決方案。全書內(nèi)容分心理篇、青春期保健篇、月經(jīng)篇、乳腺保健篇、營養(yǎng)篇、更年期保健篇、疾病防治篇七篇。

本書是在2020年新冠疫情背景下，作者團(tuán)隊發(fā)起的家長教育公益課內(nèi)容，指導(dǎo)家長如何高質(zhì)量陪伴孩子。主要是從教育學(xué)、心理學(xué)的角度，通過闡述道理、剖析真實案例，指導(dǎo)家長通過陪伴對孩子進(jìn)行言傳身教，從而讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣、養(yǎng)成正確的人生觀和價值觀。內(nèi)容上首先講述如何營造和諧有愛的家，講述居家生活中會遇到的各種問題的有效解決方式；

本書基于構(gòu)建主義基礎(chǔ)理論，重點介紹理實一體化課程與教學(xué)的歷史沿革、內(nèi)涵與特征、課程體系與標(biāo)準(zhǔn)、課程與教材開發(fā)流程、教學(xué)環(huán)境設(shè)計、教學(xué)模式構(gòu)建與教學(xué)方法選擇、理實一體化教師成長的路徑及理實一體化課程評價的體系與方式。

本書針對感統(tǒng)失調(diào)問題進(jìn)行深入探討，暢銷多年。作者是這個領(lǐng)域深耕多年的研究者和實踐者，書中內(nèi)容可以幫助父母更好地理解感覺統(tǒng)合偏差的問題，同時也可以幫助父母、老師和其他非職能治療師全面了解這方面的知識。本書提供了孩子在家庭生活或與同學(xué)相處過程中會出現(xiàn)的棘手問題的解決方法。作者旨在讓父母知道怎樣做才是真正地幫助孩子，怎樣做才