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本教材第1版為“教育部普通高等教育‘十五’國家級規(guī)劃教材”，是應(yīng)園林和園藝專業(yè)本科教學(xué)需要而編寫的，2016年，第2版被列為國家林業(yè)局（現(xiàn)國家林業(yè)和草原局）普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材。全書分為16章，主要內(nèi)容包括：緒論，園林植物育種的基本策略，園林植物的種質(zhì)資源，引種馴化．選擇育種，有性雜交育種，遠(yuǎn)緣雜交育種，**

本實習(xí)教材立足于中國西南地區(qū)常見園林植物，將木本和草本結(jié)合，以其識別和應(yīng)用為重點，主要內(nèi)容分為三個部分：第一部分闡述了西南地區(qū)園林植物資源概況以及園林植物基礎(chǔ)知識（第1-2章）；第二部分匯集了西南地區(qū)不同省、自治區(qū)、直轄市院校進(jìn)行園林植物識別和調(diào)查的主要公園和植物園，介紹各實習(xí)地點的園林特點、主要植物種類和應(yīng)用形式（第

本書作者經(jīng)多年摸索，學(xué)習(xí)，實踐，對老鴉柿從野生分布，園圃移栽、種植、養(yǎng)護(hù)、培育、繁殖、制作以及老鴉柿盆景的未來發(fā)展方向及前景等，全方位總結(jié)出一系列行之有效的經(jīng)驗方法，觀念觀點。

本書書從區(qū)域和歷史兩條線上探源中華民族與共同繁衍、生長、棲息在黃土高原黃河流域的紅棗之間特定關(guān)系;從紅棗文化發(fā)展脈絡(luò)和中華民族精神成分來源兩方面梳理紅棗與中華文明之間深厚淵源關(guān)系,不僅找到了紅棗作用于人的途徑、式方法,而且還找到了紅棗作用于人形成的結(jié)果。酸棗是紅棗的野生種,早在2400萬年前就漫山遍野生長在黃高原黃河流

《吃果：24節(jié)氣時令蔬果趣史》根據(jù)24個節(jié)氣分為24個章節(jié)，對每個節(jié)氣中選取的數(shù)種蔬果進(jìn)行分類介紹。書稿選取的蔬果均是生活常見且有代表性的品種，介紹的時候采用實物照片搭配手繪效果圖的形式進(jìn)行展示。文字部分則是對該蔬果的科目、產(chǎn)地、由來，如何挑選、如何清洗、如何食用，以及背后的傳說故事展開介紹。本書的編撰形式區(qū)別于

《中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院果樹研究所所志(1958—2020)》的記述起于1958年，止于2020年。為保證研究所發(fā)展歷程的完整性，記述上限有一定突破，對1958年建所前的歷史事件多采用概述。本志運(yùn)用述、記、傳、志、圖、表、錄7種體裁，采用章節(jié)與條目相結(jié)合的結(jié)構(gòu)形式。以第三人稱表述，除各章概述外，一般只記不議。大事記以編年體為主

1本書是一本專業(yè)的水草圖鑒，書中共收錄了500種不同類型的水草，囊括了市面上常見的經(jīng)典品種和新品種，分前景草，中后景草，后景草，附著性水草，其他水草等進(jìn)行講解。2書中以精美的案例形式講解了前景草，中后景草，后景草等各類水草在草缸中的應(yīng)用技巧，通過這些精美的案例，讀者能直觀地學(xué)習(xí)到不同水草的應(yīng)用方法，提高水草造景的審美。

植物的繁殖方法大致分為有性繁殖、無性繁殖兩種。有性繁殖通過種子可以大批量地培育新苗，簡單實用；無性繁殖雖然不能一次性培育大量苗木，但它能縮短苗木生長周期，使后代和母株的優(yōu)良性狀保持一致。本書以80多種觀賞花木、果樹的繁殖方法為例，對常用的方法、容易成功的方法和效率高的方法進(jìn)行了優(yōu)先介紹，并將適宜的操作時期和正確的方法通