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《2023年中國外語教材發(fā)展報告》旨在對我國外語教材建設(shè)與研究情況進行階段性總結(jié)梳理，對外語教材建設(shè)與研究的趨勢、問題與舉措進行回顧與反思。第一章概述2023年我國外語教材發(fā)展的宏觀形勢、突出特點和主要成就，并展望未來發(fā)展方向。第二章到第六章分別闡述中小學(xué)、職業(yè)院校、高等學(xué)校外語教材及國際中文教材建設(shè)。每章主要內(nèi)容包括

本書選擇了大量英漢成語實例進行平行比較研究，對各自成語的來源加以詮釋。作者從英漢成語文化內(nèi)涵的民族性方面加以考慮，經(jīng)過大量的分析對比，發(fā)現(xiàn)它們之間有三種關(guān)系：一致關(guān)系、相應(yīng)關(guān)系、不相應(yīng)關(guān)系。本書的目的不僅僅是將英漢成語兩者之間在起源、歷史或文化內(nèi)涵等方面進行比較，更期望比較文化類同研究在語言學(xué)領(lǐng)域有所推廣。希望本書能對

《孟子(漢英對照)》是《中國經(jīng)典》叢書的第二卷，包括漢英對照的《孟子》以及中文導(dǎo)讀。

本書基于演化構(gòu)式語法理論，結(jié)合基于動詞的事件框架語義學(xué)和演化博弈論的基本主張，對漢、英語雙賓構(gòu)式的構(gòu)式義歷時演變做了考察和比較。本書對漢語各歷史分期中的雙賓式進行了句法和語義特征的細致分類和描寫，也對中古英語時期及其之前和之后雙賓式的語義演變總趨勢和顯著特征，特別是與格變換的顯現(xiàn)和發(fā)展演變過程做了梳理和廓清。研究發(fā)現(xiàn)，