本書從“理論探索、調(diào)查分析、實踐應用到優(yōu)秀課例”4個研究要點上對問題導學法進行了積極探索并取得了理想的成效。在“理論探索”部分讓讀者了解到問題導學的理論依據(jù)、基本模式、設(shè)計原則及相應策略等；在“調(diào)查分析”部分給讀者呈現(xiàn)了調(diào)查問卷的內(nèi)容、數(shù)據(jù)的收集處理過程、調(diào)查報告的撰寫以及調(diào)查的結(jié)論等；在“實踐應用”部分通過對相關(guān)問題

本書以100個問題為主線，回答了高中生在學習過程中遇到的常見問題。全書共分為十個板塊：一是語文篇，二是數(shù)學篇，三是英語篇，四是物理篇，五是化學篇，六是生物篇，七是政治篇，八是歷史篇，九是地理篇，十是心理學篇。各篇分別就語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理以及學習心理方面涉及的問題，作出專業(yè)且契合學生學習

本書內(nèi)容包含單元練習題、單元測試卷，以及期中、期末測試卷。閱讀單元練習題部分設(shè)計了四個模塊：第一個模塊是文化傳承與參與，第二個模塊是語言理解與運用，第三個模塊是思維發(fā)展與提升，第四個模塊是審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞。應用單元練習題部分設(shè)計了三個模塊：第一個模塊是基礎(chǔ)知識與拓展，第二個模塊是模擬實踐與演練，第三個模塊是應用寫作與交流

本書從十二種詩詞寫作手法出發(fā)，對小學、初中必背古詩詞進行解讀鑒賞、內(nèi)容串聯(lián)、情感分析，讀者可借助每一章的“手法課堂”和“詩詞例講”學習古詩詞的寫作手法，再通過“笑傲考場”自測知識掌握程度、提升運用能力，將學科學習和素養(yǎng)提升緊密結(jié)合，旨在幫助讀者實現(xiàn)詩詞閱讀能力的鍛造與提升，更好地理解、欣賞詩詞，進而愛上詩詞，提升文學素

本書作為《高職備考新實踐——基礎(chǔ)篇(數(shù)學》的同步練習冊，章節(jié)安排與“基礎(chǔ)篇”相對應。每小節(jié)分兩個欄目，分別是“用功窮理”和“融會貫通”�！坝霉ΩF理”欄目的題目為基礎(chǔ)題，題量為2030道，題型為選擇題和填空題；“融會貫通”欄目為提高題，題量為10道，題型包括選擇題、填空題和解答題，難度有所提升。

育人故事演講是班主任基本功大賽的重要內(nèi)容，也是班主任育人工作方法和實效的重要體現(xiàn)。本書分為小學、初中、高中三個學段，從個別教育、集體教育、特別教育、家校共育、青春期教育等視角切入，通過大量生動的育人故事案例，為廣大一線班主任呈現(xiàn)優(yōu)秀班主任的個人魅力和實踐智慧。本次修訂根據(jù)最新理論與實踐的發(fā)展以及黨的二十大精神，對原有育

《行走的語文》是作者多年來踐行語文活動式教學的經(jīng)驗總結(jié)，也是語文活動教學成果的匯總。總體思路是讓語文在行走中完成它的育人使命，賦予語文教學以活水、活力、活氣與活效。內(nèi)容分“腹有詩書氣自華”“一方水土養(yǎng)一方人”“一切景語皆情語”“一份耕耘，一份收獲”四個篇章，從課內(nèi)到課外，從學習到生活，從學校到社會，從自然風景到民情風俗

本書依據(jù)2022年版新課標理念，凝聚了作者20年來對初中英語教育的理解與思考，分析英語教學的現(xiàn)狀，并以新課程對新課堂的要求為出發(fā)點，基于一線教師的困惑和問題，以英語學習活動觀為引領(lǐng)，以單元整體教學設(shè)計為對象，梳理了大單元整體教學策略，提供了單元整體教學設(shè)計、活動觀引領(lǐng)下的課時設(shè)計、課內(nèi)外融合閱讀設(shè)計以及主題意義引領(lǐng)下的

近年來，深層學習越來越受到社會各界的關(guān)注，尤其是教學領(lǐng)域，如何促進學生的深層學習的相關(guān)研究已成為當下研究的熱點之一。當前生物課堂的傳統(tǒng)教學模式仍占據(jù)主導地位，學生在課堂中的參與度較低，加之生物學的知識體系龐雜、零碎，學生在生物課堂中很容易陷入被動學習、淺層學習的困境�；�于教育理論衍生出的諸多教學模式在提高學生的生物學習

本書圍繞“物理課堂教學理論與實踐探究”這一主題，由淺入深地闡述了物理學科核心素養(yǎng)的教學、預測—觀察—解釋教學模式在高中物理教學中的應用，分析了信息技術(shù)與物理教學相融合的理論依托、物理單元教學中實施深度學習模式的環(huán)節(jié)，系統(tǒng)地論述了物理單元教學中實施深度學習模式的應用，深入探究了混合教學模式應用于物理實驗教學的實踐，以期為