考生學(xué)習(xí)口語(yǔ)的難點(diǎn)在于兩點(diǎn)：一是難以系統(tǒng)化地給自己創(chuàng)造表達(dá)需求；二是缺乏對(duì)于高分回答的正確審美�！锻懈＞C合口語(yǔ)真經(jīng)Keep》就是一本既能夠創(chuàng)造系統(tǒng)化的表達(dá)需求，又提供可參考的高分回答的口語(yǔ)訓(xùn)練書(shū)。本書(shū)主要分為三部分：1.診斷測(cè)查通過(guò)綜合口語(yǔ)句式能力專(zhuān)項(xiàng)自測(cè)和口譯解析與問(wèn)題診斷讓讀者了解目前總體的薄弱項(xiàng)，再通過(guò)口語(yǔ)語(yǔ)法句

該書(shū)以七十余種早期（指十九世紀(jì)中葉至二十世紀(jì)上半葉）西儒吳語(yǔ)文獻(xiàn)（包括少量東洋人士所編纂上海話課本）為語(yǔ)料，采用專(zhuān)題形式開(kāi)展1850年以來(lái)吳語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)研究。全書(shū)共設(shè)八大主題，具體有“說(shuō)”類(lèi)動(dòng)詞、代詞、否定詞、使役被動(dòng)標(biāo)記、表定指“一量名”結(jié)構(gòu)、短語(yǔ)詞序、虛指性代詞句和位移事件詞化類(lèi)型等。所選專(zhuān)題，既能結(jié)合前賢所論熱

本書(shū)涵蓋了公務(wù)類(lèi)、事務(wù)類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)、禮儀類(lèi)、規(guī)章制度類(lèi)、法律類(lèi)多種公文的重要內(nèi)容，充分體現(xiàn)了拿來(lái)即用和拿來(lái)即參的編寫(xiě)目的。本書(shū)做到了公文寫(xiě)作理論與實(shí)務(wù)的有機(jī)融合，能夠幫助公文寫(xiě)作初學(xué)者快速入門(mén)、公文寫(xiě)作入門(mén)者高效進(jìn)階。本書(shū)可以幫助身處黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的各類(lèi)人員全面掌握各類(lèi)公文寫(xiě)作的基本知識(shí)與技能，也可作為各類(lèi)企業(yè)職員

為了適應(yīng)新大綱的調(diào)整和變化,應(yīng)廣大讀者要求,以及為進(jìn)一步滿足HSK考生備考的需求,繼2010年出版市面上第一套“新漢語(yǔ)水平考試HSK全真模擬題集”和2013年推出“新漢語(yǔ)水平考試HSK全真模擬題集(第2版)”之后,我們于2024年推出了“中文水平考試HSK全真模擬題(第3版)”。本次修訂,結(jié)合了編者十余年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在

《漢語(yǔ)水平考試HSK(七—九級(jí))全真模擬題集》精心編纂了五套全真模擬試題，旨在幫助考生全面、深入地理解并掌握HSK高級(jí)別考試的核心內(nèi)容與要求。這些試題嚴(yán)格依據(jù)最新的考試大綱設(shè)計(jì)，確保內(nèi)容的時(shí)效性和準(zhǔn)確性，為考生提供了一個(gè)高度仿真的考試環(huán)境，助力考生精準(zhǔn)把握考試脈搏。 題集中不僅包含了豐富的試題資源，還配備了詳盡的題解，

本書(shū)體現(xiàn)了著名語(yǔ)言學(xué)家張普教授過(guò)去在應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)方面的研究與思考。本書(shū)收入的文章以應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)內(nèi)容為主，大體包括語(yǔ)言信息處理、語(yǔ)料庫(kù)的建立，自幼分詞、漢字編碼研究、動(dòng)態(tài)語(yǔ)言知識(shí)更新、古籍整理的現(xiàn)代化手段等，文章來(lái)源的形式有論文、教材、調(diào)查報(bào)告、評(píng)議、書(shū)籍前言等。反映了這些領(lǐng)域研究的階段性成果，具有一定的學(xué)術(shù)性和歷史性?xún)r(jià)值，

《漢語(yǔ)會(huì)話301句》堪稱(chēng)當(dāng)今非常暢銷(xiāo)的對(duì)外漢語(yǔ)經(jīng)典教材，從1990年出版至今，25年來(lái)總銷(xiāo)量超過(guò)200多萬(wàn)冊(cè)。本版為阿拉伯文注釋本第四版。本書(shū)是為初學(xué)漢語(yǔ)的外國(guó)人編寫(xiě)的速成教材，上下冊(cè)共40課，另有復(fù)習(xí)課8課。40課內(nèi)容包括“問(wèn)候”“相識(shí)”等交際功能項(xiàng)目近30個(gè)，生詞800個(gè)左右以及漢語(yǔ)基本語(yǔ)法。每課分句子、會(huì)話、替換

《韓國(guó)語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程（四）》本次改版主要為適應(yīng)新時(shí)代高等教育體系改革與發(fā)展需求，在拓展學(xué)生國(guó)際視野的同時(shí)，融入“用外語(yǔ)講好中國(guó)故事，更好地傳播好中國(guó)聲音”的教學(xué)理念，內(nèi)容與語(yǔ)言融合，繼承傳統(tǒng)的同時(shí)力求創(chuàng)新，以滿足培養(yǎng)“具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野、溝通能力和人文素養(yǎng)的復(fù)合型人才”的外語(yǔ)人才培養(yǎng)需求。 《韓國(guó)語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程（四）》

本書(shū)確立了鑒別上古漢語(yǔ)性質(zhì)形容詞的一束標(biāo)準(zhǔn)，并據(jù)此鑒別出380個(gè)形容詞。在此基礎(chǔ)上，對(duì)漢語(yǔ)名詞和動(dòng)詞向形容詞的轉(zhuǎn)變過(guò)程、轉(zhuǎn)變途徑和轉(zhuǎn)變意義進(jìn)行了研究。通過(guò)對(duì)60個(gè)名轉(zhuǎn)形和30個(gè)動(dòng)轉(zhuǎn)形個(gè)案的詳細(xì)描寫(xiě)，本書(shū)總結(jié)出名轉(zhuǎn)形的兩條途徑和動(dòng)轉(zhuǎn)形的三條途徑，并給出了相應(yīng)的認(rèn)知解釋。本書(shū)還結(jié)合《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第五版）中收錄的400個(gè)