在奧維德的《變形記》中，皮格馬利翁愛上了自己親手雕琢的雕像，寬宏大量的神賦予雕像以生命，一個(gè)形象由此能夠自主地存在，而不是簡單地模仿其他事物或人。本書作者斯托伊奇塔認(rèn)為，這也許是西方藝術(shù)史上的第一個(gè)擬像，從奧維德的神話出發(fā)，經(jīng)由原型與替身、真實(shí)與非真實(shí)、模仿與擬像等概念，他追溯了皮格馬利翁神話在西方藝術(shù)史中數(shù)次變形的蹤

藝術(shù)產(chǎn)業(yè)對全球經(jīng)濟(jì)至關(guān)重要，有志于從事視覺藝術(shù)職業(yè)的學(xué)生越來越需要了解藝術(shù)界的商務(wù)運(yùn)作。本教材介紹了藝術(shù)管理領(lǐng)域，重點(diǎn)關(guān)注視覺藝術(shù)�！兑曈X藝術(shù)管理》為藝術(shù)領(lǐng)域的商務(wù)活動(dòng)提供了第一本綜合性的教科書。這本書涵蓋了當(dāng)代畫廊、二級市場、拍賣行、藝術(shù)博覽會和博物館等各種藝術(shù)世界。本書不僅探討視覺藝術(shù)領(lǐng)域不同的商務(wù)活動(dòng)，同時(shí)也涉及

"《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》的內(nèi)容由三個(gè)部分構(gòu)成。第一部分為""概念解讀與課程設(shè)計(jì)""，包括了課程的性質(zhì)與定位，課程的國內(nèi)外發(fā)展與現(xiàn)狀，課程的知識結(jié)構(gòu)與內(nèi)容取向，課程的資源與設(shè)計(jì)方法，教材的功能特點(diǎn)與運(yùn)用方式等。第二部分為""課題設(shè)計(jì)與教程實(shí)施""，包括了""物象""、""方法""、""交叉""、""專業(yè)""四個(gè)課題組（每組由4個(gè)課

古今美術(shù)作品在創(chuàng)作理念、風(fēng)格、技法與材料以及鑒賞角度與方法等方面都存在顯著的差異。通過比較研究與鑒賞，我們可以更深入地了解不同時(shí)期的藝術(shù)作品，感受不同文化背景下的藝術(shù)魅力。本書為美術(shù)學(xué)專著，介紹了中國畫美術(shù)評論的基礎(chǔ)理論、對古今中外的部分美術(shù)作品進(jìn)行了深度研究，并介紹了我國現(xiàn)當(dāng)代杰出畫家的作品與風(fēng)采，共分為“藝術(shù)評論理

本書將宏觀設(shè)計(jì)思維逐步拆解，基于敘事學(xué)、營銷學(xué)理論、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)等概念，結(jié)合思辨設(shè)計(jì)、對比思維、批判性思維等思維模式，將其融入視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，結(jié)合設(shè)計(jì)案例講解如何通過靈活地運(yùn)用相關(guān)研究、設(shè)計(jì)及思維工具，指導(dǎo)設(shè)計(jì)師形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)思維與設(shè)計(jì)方法，不僅解決

本研究旨在通過對材料“表現(xiàn)性”的深入探索和研究，建立起一套完整的理論體系和實(shí)踐方法，為環(huán)境設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與發(fā)展提供有力的支持。同時(shí)，本研究也將關(guān)注材料的生態(tài)屬性和環(huán)保理念，推動(dòng)設(shè)計(jì)的可持續(xù)發(fā)展，為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。旨在系統(tǒng)分析材料在設(shè)計(jì)美學(xué)中的多元表現(xiàn)及其與空間設(shè)計(jì)的互動(dòng)關(guān)系，探討材料性能、構(gòu)造方式、文化因素、技術(shù)

設(shè)計(jì)思維與表達(dá)是一種創(chuàng)新方法論，旨在通過深入理解用戶需求和快速原型制作來解決問題，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)社會責(zé)任意識。設(shè)計(jì)思維的核心在于將人的需求放在中心位置，通過迭代過程不斷優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)思維不僅適用于產(chǎn)品設(shè)計(jì)，也適用于服務(wù)設(shè)計(jì)、社會創(chuàng)新等領(lǐng)域。表達(dá)在設(shè)計(jì)思維中同樣重要，它涉及如何清晰、有效地溝通設(shè)計(jì)想

"《藝術(shù)與設(shè)計(jì)教育史》是清華版“美育終身研習(xí)系列”叢書的又一新作。 英國國家藝術(shù)與設(shè)計(jì)教育學(xué)會（NSEAD）**呈現(xiàn)，首次集結(jié)《國際藝術(shù)與設(shè)計(jì)教育雜志》精華，匯集世界**學(xué)者研究。本書以問題導(dǎo)向、多元視角，深度解析了現(xiàn)代藝術(shù)與設(shè)計(jì)教育的起源與轉(zhuǎn)型——從精英特權(quán)走向大眾普及的歷史進(jìn)程。 6大板塊、14篇專題研究，從英國早

宋代是中國歷史上藝術(shù)發(fā)展具有突出特色的時(shí)代。宋代創(chuàng)造出來眾多輝煌的藝術(shù)和思想。本書是對宋代藝術(shù)哲學(xué)思想進(jìn)行的研究。作者從宋代哲學(xué)的發(fā)展歷程、宋代之藝道觀、“自我”之主體觀、宋代藝術(shù)之生命觀、宋代藝術(shù)之倫理觀、宋代藝術(shù)之美丑觀、宋代藝術(shù)之創(chuàng)造觀、宋代藝術(shù)之時(shí)空觀等多個(gè)方面對宋代文藝藝術(shù)的哲學(xué)思想進(jìn)行了分析。尤其是對宋代理

設(shè)計(jì)概論是對設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行通識教育和基礎(chǔ)理論的導(dǎo)入。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以與各個(gè)專業(yè)老師對話，解決專業(yè)思想上的許多問題，為今后的專業(yè)選擇和專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。本教材著重于設(shè)計(jì)藝術(shù)原理本體論與方法論的闡釋，并分別圍繞設(shè)計(jì)由來、設(shè)計(jì)含義、設(shè)計(jì)特征、設(shè)計(jì)意識、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)元素、設(shè)計(jì)形態(tài)、設(shè)計(jì)思維、設(shè)計(jì)觀念、設(shè)計(jì)與自然、設(shè)計(jì)