本書旨在幫助父母找到應(yīng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)效率低下、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)卻沒(méi)效果、孩子學(xué)習(xí)無(wú)法專注，總是學(xué)了就忘等問(wèn)題的解決方法，幫孩子掌握正確的、適合自己的學(xué)習(xí)方法。本書主要介紹了教孩子如何規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、如何復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)、如何提高學(xué)習(xí)專注力，如何提高記憶力，以及如何破解各科學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，需要掌握哪些考試答題技巧。本書語(yǔ)言簡(jiǎn)練易懂，易掌

本書旨在幫助父母在孩子不聽(tīng)話，不合作的時(shí)候，如何避免使用嘮叨、批評(píng)，甚至打罵的方式管教孩子，取而代之更加積極有效的正面管教方式。本書主要包括“不催促不嘮叨，讓孩子主動(dòng)合作”“當(dāng)批評(píng)不管用，那該怎么辦”，“避免無(wú)效贊美，夸出驅(qū)動(dòng)力”等六個(gè)方面，具體詳細(xì)闡述了正面管教的內(nèi)容。書中案例鮮活，分析精準(zhǔn)，代入感強(qiáng)。語(yǔ)言風(fēng)格樸實(shí)而

在本書中，孩子可以學(xué)會(huì)用禮儀糾正自己的不良行為，發(fā)揮自己性格中的優(yōu)點(diǎn)，避免由缺點(diǎn)造成的不良影響。本書適用于幾歲到十幾歲的孩子，意在讓孩子回歸理性，讓孩子成為知書達(dá)禮的人，成為到哪里都受歡迎的人。本書涵蓋了孩子學(xué)習(xí)、生活、與人交往等方面最常見(jiàn)的場(chǎng)景，讓孩子懂得在學(xué)校、家庭、公共環(huán)境中應(yīng)遵守的道德及行為規(guī)范，改變他們?cè)诩依?/p>

本書從導(dǎo)論開(kāi)始，首先介紹了研究的背景和目的，探討了高職院校德育教學(xué)在教育領(lǐng)域中的重要性和所面臨的挑戰(zhàn)，并概述了研究的方法和范圍。隨后，本書深入探討了高職院校德育教育的理論基礎(chǔ)。對(duì)德育教育的概念和定義進(jìn)行闡述，探討了高職院校德育教育的特點(diǎn)和目標(biāo)，并介紹了當(dāng)代德育教育的理論和模型，為讀者提供了理論指導(dǎo)。最后，本書關(guān)注德育教

本書深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，依照教學(xué)大綱要求，遵循教學(xué)規(guī)律，緊緊圍繞思想政治理論課理論內(nèi)在邏輯，立足時(shí)代特征和地域特征，結(jié)合民航行業(yè)特色和學(xué)校實(shí)際情況，從高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)概況、模式、實(shí)施、考核、專題等方面編寫教材，旨在著力探索出具有時(shí)代性、區(qū)域性、專業(yè)化、行業(yè)化的高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)途

本教材從強(qiáng)化培養(yǎng)操作技能、掌握實(shí)用技術(shù)的角度出發(fā)，較好地體現(xiàn)了當(dāng)前新的實(shí)用知識(shí)與操作技術(shù)，對(duì)于提高從業(yè)人員基本素質(zhì)，幫助他們掌握家庭教育指導(dǎo)的核心知識(shí)與技能具有直接指導(dǎo)作用。本教材根據(jù)家庭教育指導(dǎo)崗位工作特點(diǎn)，以能力培養(yǎng)為根本出發(fā)點(diǎn)，采用任務(wù)化的編寫方式。全書共包括6個(gè)培訓(xùn)任務(wù)：職業(yè)道德與職業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)知識(shí)、家庭教育指

本書共計(jì)十章內(nèi)容，第一章學(xué)前特殊教育概述、第二章學(xué)前特殊教育的理論基礎(chǔ)、第三章學(xué)前生理發(fā)展障礙兒童的教育、第四章學(xué)前智力異常兒童的教育、第五章學(xué)前語(yǔ)言發(fā)展障礙兒童的教育、第六章學(xué)前情緒與行為問(wèn)題兒童的教育、第七章學(xué)前其他障礙類型兒童的教育、第八章學(xué)前特殊兒童早期訓(xùn)練與指導(dǎo)、第九章學(xué)前特殊教育專業(yè)人員的培訓(xùn)、第十章學(xué)前特

本書是湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院近幾年在探索職業(yè)院校技術(shù)創(chuàng)新與社會(huì)服務(wù)工作方面的一些經(jīng)驗(yàn)和成果，也是學(xué)�！半p高計(jì)劃”建設(shè)成果之一，主要內(nèi)容包括職業(yè)院校技術(shù)創(chuàng)新與社會(huì)服務(wù)的現(xiàn)狀、職業(yè)院校教師技術(shù)創(chuàng)新能力提升、技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)搭建、職業(yè)院校技術(shù)創(chuàng)新建設(shè)的保障、技術(shù)研發(fā)服務(wù)及創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化的思路、職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《現(xiàn)代職業(yè)教育體系研究》是一本關(guān)于職業(yè)教育的圖書，旨在深入研究和探討現(xiàn)代職業(yè)教育的體系性構(gòu)建、發(fā)展趨勢(shì)以及其對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和個(gè)體的影響。本書將全面分析職業(yè)教育的各個(gè)方面，從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師培訓(xùn)到學(xué)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的全過(guò)程�，F(xiàn)代職業(yè)教育體系是適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，滿足人民群眾多樣化職業(yè)教育需求，形成由中職、專科

本研究旨在深入了解中職學(xué)校班主任工作室建設(shè)發(fā)展，既要全盤理解當(dāng)前的建設(shè)與發(fā)展?fàn)顟B(tài)，歸納出值得參考的成功模式，又要積極預(yù)測(cè)并識(shí)別操作過(guò)程中可能遇到的實(shí)踐困境，盡全力提供有效的優(yōu)化路徑，為本研究提供重要的實(shí)踐指導(dǎo)意義。本研究中的班主任工作室作為新時(shí)代的一種班主任培訓(xùn)模式，其一是基于實(shí)踐的培訓(xùn)，構(gòu)建以學(xué)員為中心的學(xué)習(xí)氛圍，既