音樂教育名師講堂（每篇訪談中簡稱名）由上海師范大學音樂學院于２０１７年啟動，旨在通過聘請上海市音樂基礎(chǔ)教育一線的特級教師、教研員等名師名家，共同參與音樂教育專業(yè)學生的培養(yǎng)過程，促進高校與上�；A(chǔ)教育改革發(fā)展對接，形成多方位聯(lián)動機制，充分實現(xiàn)全員、全方位、全社會育人模式。作為音樂學院實施人生導師計劃的重要組成部分，音樂教

新高考改革以來，對教師教學、學生的學習都提出了新的要求，如何應(yīng)對新變化，適應(yīng)新挑戰(zhàn)，這是教師必須認真思考并很好解決的課題。本書從四個方面就新高考背景下的高中數(shù)學課堂教學模式與方法進行探究。第一部分:互聯(lián)網(wǎng)教育背景下高中數(shù)學課堂教學模式與方法的探究。第二部分:翻轉(zhuǎn)課堂背景下高中數(shù)學課堂教學模式與方法探究。第三部分:學科核

本書是朱自清先生《經(jīng)典常談》的詳解本，由北京四中楊志剛老師編寫。全書由《經(jīng)典常談》完整原文、編者隨文批注、補注、慎思明辨，以及別冊《經(jīng)典選讀》五部分組成。編者隨文批注解析了原著的疑難之處，補充了原著所涉的文化常識；補注對原著注釋的引文加以補全，并增加了新的研究成果；別冊《經(jīng)典選讀》補充了理解《經(jīng)典常談》原著所必需的詩詞

3D國風漫畫筆記本+2025春走進重高培優(yōu)講義七年級數(shù)學下冊滬科H版雙色新編版

3D國風漫畫筆記本+2025春走進重高培優(yōu)講義八年級數(shù)學下冊滬科H版雙色新編版

本書聚焦于百年間中國中小學理科課程的德育內(nèi)容，通過縱向與橫向兩條主線展開深入研究。縱向主線貫穿百年歷史，系統(tǒng)梳理了德育內(nèi)容的總體演變脈絡(luò)；橫向主線則關(guān)注六個歷史階段，分別揭示了其階段性特征。研究創(chuàng)新地基于縱橫主線進行實證分析，理論框架融合了動態(tài)變化與靜態(tài)比較，質(zhì)性研究與量化研究相輔相成，并首創(chuàng)“德育內(nèi)容加權(quán)追蹤圖”作為

本書稿為數(shù)學分冊，共1011=12套卷，集合浙江省內(nèi)優(yōu)秀教師的原創(chuàng)試題為主，力圖體現(xiàn)新中考的評價體系和中考內(nèi)容改革的最新研究成果。同時，為了更有效地指導考生規(guī)范答題，在試卷解答題的答題過程中充分利用作者多年中考閱卷的經(jīng)驗和最新改革評分方案課題研究成果，結(jié)合語言表達能力，強化答題的規(guī)范性，讓讀者更明晰分步驟得分的內(nèi)涵。本

本書擬在梳整清末民國教育期刊有關(guān)中小學語文教育法令、法規(guī)及相關(guān)文章的基礎(chǔ)上，通過采用文獻研究法、統(tǒng)計比較法和個案研究法，來深入系統(tǒng)考察這一時期中小學語文教育的發(fā)展軌跡和演變規(guī)律，并重點分析教育期刊在不同時期發(fā)表的與中小學語文教育課程政策、教材建設(shè)、教學方法相關(guān)的文章，試圖清晰地呈現(xiàn)中小學語文教育在不同時期的變革特征、演

2020年，上海市教wei出臺了《義務(wù)教育項目化學習三年行動計劃（20202022年）》，開啟了三年項目化學習的實踐與研究。本書從該項目中遴選了三十多篇優(yōu)秀論文，分指向素養(yǎng)培育立足學科本位問題任務(wù)驅(qū)動經(jīng)歷綜合實踐評價伴隨學習幾個方面，總結(jié)三年項目化行動的寶貴經(jīng)驗，為更多學校開展項目化學習提供指導與幫助，以期引發(fā)更多教師

本書主要通過對公共教育服務(wù)政策的分析，建構(gòu)了公共教育服務(wù)理論，然后基于責任倫理學視角，運用公共教育服務(wù)理論，透視中小學公共教育服務(wù)職能觀對以往觀點的創(chuàng)新與超越。將公共教育看作一種服務(wù)，意味著國家政府、學校、管理者和教育者必須為學生提供公共教育服務(wù)。這一理念本身是人的制度化生存和發(fā)展的內(nèi)在要求，也是對學校教育之公共價值理