本書分為“三單”理論的研究、“三單”理論的實(shí)踐研究、優(yōu)秀教學(xué)案例三章，內(nèi)容包括：“三單”在農(nóng)村小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)中的研究背景；“三單”在農(nóng)村小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)中的相關(guān)研究綜述；精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單，奠定整本書閱讀學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單，促進(jìn)整本書閱讀有效落實(shí)等。

本書稿共設(shè)置9課內(nèi)容，圍繞日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三個(gè)方面，按照本學(xué)段任務(wù)群所體現(xiàn)的課程內(nèi)容要求，以任務(wù)群為基本單元，以勞動(dòng)項(xiàng)目為載體，挖掘勞動(dòng)在樹德、增智、強(qiáng)體、育美等方面的育人價(jià)值。書稿包含情境導(dǎo)入、勞動(dòng)目標(biāo)、勞動(dòng)準(zhǔn)備、勞動(dòng)實(shí)踐、勞動(dòng)體會(huì)、勞動(dòng)評(píng)價(jià)和拓展延伸等欄目，內(nèi)容兼顧通用性與陜西地方特色，融傳統(tǒng)性、

本書稿堅(jiān)持育人導(dǎo)向，通過豐富多樣的勞動(dòng)實(shí)踐加強(qiáng)學(xué)生與生活和社會(huì)的聯(lián)系，圍繞日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三個(gè)方面，挖掘勞動(dòng)在樹德、增智、強(qiáng)體、育美等方面的育人價(jià)值。書稿共設(shè)置了“簡易家具我會(huì)裝”“美味面包我會(huì)做”“正確使用洗衣機(jī)”“蘑菇種植將科學(xué)”“制作簡易凈水器”“立體賀卡奏音樂”“爭做公益小達(dá)人”“學(xué)做美麗中國

本書以“整體規(guī)劃、縱向推進(jìn)、因地制宜、各有側(cè)重”為設(shè)計(jì)原則，共設(shè)置9個(gè)課時(shí)，包括清潔與衛(wèi)生、烹飪與營養(yǎng)、傳統(tǒng)工藝制作、公益勞動(dòng)與志愿者服務(wù)等主題，內(nèi)容兼顧通用性與陜西地方特色，融傳統(tǒng)性、時(shí)代性、生態(tài)性等于一體，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握基本勞動(dòng)技能的過程中，強(qiáng)化勞動(dòng)觀念，領(lǐng)悟勞動(dòng)的價(jià)值，發(fā)揮主體作用，繼承和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)

本書稿圍繞日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三個(gè)方面，按課編寫，每課劃分為情境導(dǎo)入、勞動(dòng)目標(biāo)、勞動(dòng)準(zhǔn)備、勞動(dòng)實(shí)踐、勞動(dòng)體會(huì)、勞動(dòng)評(píng)價(jià)、拓展延伸等幾個(gè)板塊。內(nèi)容涉及清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、傳統(tǒng)工藝制作等主題的勞動(dòng)知識(shí)和技能。

本書以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，按照“整體規(guī)劃、縱向推進(jìn)、因地制宜、各有側(cè)重”的設(shè)計(jì)原則，圍繞日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三個(gè)方面，按照第一學(xué)段任務(wù)群所體現(xiàn)的課程內(nèi)容要求，以任務(wù)群為基本單元，以勞動(dòng)項(xiàng)目為載體，挖掘勞動(dòng)在樹德、增智、強(qiáng)體、育美等方面的育人價(jià)值。書稿依課編寫，包括對(duì)話導(dǎo)入、勞動(dòng)目標(biāo)、勞

本書分課編寫，每課設(shè)計(jì)對(duì)話導(dǎo)入、勞動(dòng)目標(biāo)、勞動(dòng)準(zhǔn)備、勞動(dòng)實(shí)踐、勞動(dòng)體會(huì)、勞動(dòng)評(píng)價(jià)、拓展延伸等欄目，具體內(nèi)容依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中第一學(xué)段(1-2年級(jí))課程內(nèi)容要求設(shè)置，涉及清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、傳統(tǒng)工藝制作等五類勞動(dòng)知識(shí)和技能，滿足小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期勞動(dòng)課程教學(xué)使用。書稿以學(xué)生為本，以發(fā)揮勞動(dòng)的育人

本書以小學(xué)科學(xué)教育的理論與實(shí)踐為線索，主要闡述了小學(xué)科學(xué)教育的基礎(chǔ)知識(shí)，并著重分析了小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)方法、小學(xué)科學(xué)教育的技能以及小學(xué)科學(xué)教育的知合力等內(nèi)容。本書力圖全面反映小學(xué)科學(xué)教育對(duì)知識(shí)與技能的需求，特別是方法性知識(shí)與技能的需求，從理論出發(fā)立足實(shí)踐，介紹了小學(xué)教育科學(xué)研究的基本概念、任務(wù)、現(xiàn)狀、趨勢(shì)，講解了小學(xué)教

本書分為教書篇、育人篇兩部分，包括“抽簽提問”既有趣又刺激、給“聽寫”保鮮、我們都是“小講師”、“招聘”同桌、建設(shè)班級(jí)道德銀行等內(nèi)容。

本書共六章，內(nèi)容包括：“玩”出良好習(xí)慣、“玩”出優(yōu)良品格、“玩”出個(gè)性特長、“玩”出身心健康、“玩”出文化傳承、“玩”出家校共育，涵蓋了班主任工作的基本內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生的教育工作進(jìn)行分類總結(jié)，對(duì)班主任的常規(guī)工作進(jìn)行創(chuàng)新。