本冊教材適用于日語專業(yè)第二學(xué)期。共16課，每4課為一個(gè)單元。每篇課文包括課文、對話、單詞、語法講解、練習(xí)題五個(gè)部分。精選了包括中日兩國的社會(huì)文化、科技、科普等諸多領(lǐng)域的文章。練習(xí)形式既重視練習(xí)基礎(chǔ)語法，又注重培養(yǎng)會(huì)話和閱讀技巧。課文內(nèi)容以中日兩位學(xué)生在日本發(fā)生的故事為主線，便于學(xué)生更好地了解日本文化，通過場景對話的訓(xùn)練

《高等職業(yè)教育小學(xué)英語教育專業(yè)系列規(guī)劃教材·啟智英語視聽說教程1》主題包括認(rèn)識自我、多彩校園、學(xué)業(yè)提升、多才多藝、健康生活、美麗心靈、人際交往、追夢人生。視聽說教程屬于專業(yè)基礎(chǔ)類課程教材之一，旨在培養(yǎng)高職英語專業(yè)學(xué)生的聽說能力、掌握聽說技能和跨文化交際等技能。本套書包含三冊教材，分別為個(gè)人提升篇、家國情懷篇、職業(yè)體驗(yàn)篇

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本套教材專為高職高專院校量身打造，是一套新穎、實(shí)用的綜合性、立體化公共英語教材，依據(jù)教育部《高等職業(yè)教育�？朴⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》(2021)及《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》(2020)構(gòu)建教材內(nèi)容。教材共有兩冊，每冊教材共計(jì)8個(gè)單元，分為個(gè)人與職場、職業(yè)與社會(huì)、職業(yè)與環(huán)境三個(gè)模塊。本冊教材為第一冊。本教材緊密對接教育部《高

《新標(biāo)準(zhǔn)高等職業(yè)英語類專業(yè)系列教材·英語閱讀》旨在幫助學(xué)生掌握常用的英語閱讀策略，識別和提取關(guān)鍵信息，分辨事實(shí)和觀點(diǎn)，推斷作者的意圖、隱含的觀點(diǎn)和態(tài)度，歸納概括段落大意和篇章主旨，對篇章文體、語篇結(jié)構(gòu)、語言特征、作者觀點(diǎn)等進(jìn)行分析，養(yǎng)成邊閱讀、邊思考、邊理解的閱讀習(xí)慣。教材選材融入思政元素，充分體現(xiàn)了“五新”特點(diǎn)：職教

《大學(xué)語文(一)》根據(jù)高等教育培養(yǎng)大學(xué)生人文素養(yǎng)和提高應(yīng)用能力的要求進(jìn)行編寫，教材緊密結(jié)合當(dāng)前大學(xué)的教學(xué)實(shí)際要求進(jìn)行選文和編排教學(xué)內(nèi)容，共兩篇六個(gè)模塊。閱讀與鑒賞篇包括,模塊一，于詩詞同行；模塊二，與散文對話；模塊三，與戲劇小說同在�？谡Z與表達(dá)篇包括,模塊四，大學(xué)生活；模塊五，文藝活動(dòng)；模塊六，職場縱橫。每一課中根據(jù)課

名言佳句是人類智慧寶庫里的一份珍貴財(cái)富，是古今中外先哲和無數(shù)有志之士的思想精華，它們世代相傳，給人啟迪，讓人深思，是我們?nèi)松�旅途中的良師益友。本書針對作文、言談、論辯、演講、修身、生活等各方面的實(shí)際需要，從洋洋大觀的眾多名言佳句里精選出較為常用的部分，內(nèi)容涉及為人處世、品格行為、行事、心態(tài)、治學(xué)、立業(yè)等主題。通過閱讀本

本書在標(biāo)記性理論、對比特征層級理論的框架內(nèi)對比研究閩南方言的泉州話和閩東的代表方言福州話的聲母、韻母、對比特征層級結(jié)構(gòu)、音節(jié)結(jié)構(gòu)、聲調(diào)系統(tǒng)等方面的音系特點(diǎn)。本書提出以下假設(shè)：源自同一祖語的次方言可能因?yàn)闃?biāo)記性保留，標(biāo)記性弱化，以及標(biāo)記性融合等原則而表現(xiàn)出標(biāo)記性差異。系統(tǒng)性的對比特征的轉(zhuǎn)移是導(dǎo)致方言產(chǎn)生差異的一個(gè)重要因素

《清華語言學(xué)》輯刊突出強(qiáng)調(diào)語言學(xué)研究性的一面，推崇基于事實(shí)的理論構(gòu)建以及依靠實(shí)證方法對理論假設(shè)的證明與證偽。主要收錄形式學(xué)派的研究成果，關(guān)注的領(lǐng)域主要集中在語言學(xué)最核心的五個(gè)部門（語音、音系、形態(tài)、句法、語義）以及這五個(gè)部門相互之間和這五個(gè)部門與生物學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科的互動(dòng)與融合。第二輯收錄七篇文章，涉及理論

本教材為教師采用“方法例中教”“方法例中學(xué)”的案例教學(xué)法，設(shè)計(jì)了作文、做事做人于一體的邏輯體系。因此，采用本教材，教師僅需做少量的講解，可把主要精力放在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色、輔導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí)和寫作實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng)和任務(wù)。本教材每一模塊包括“導(dǎo)讀”“案例”“訓(xùn)練題”三部分，為案例教學(xué)提供以下教學(xué)環(huán)節(jié): 第一，教學(xué)導(dǎo)入。這