《臨床護理與思維訓(xùn)練1》是中高職一體化護理專業(yè)高職階段的專業(yè)必修課，具有理論性強、實踐性強和應(yīng)用性強的特點，課程結(jié)合我國護理教育和臨床護理現(xiàn)狀，以整體護理為方向、護理程序為主線、人的健康為中心，系統(tǒng)、全面地涵蓋內(nèi)外科各系統(tǒng)護理基本理論、基本知識和基本技能，同時注重臨床思維、人文關(guān)懷以及綜合能力的培養(yǎng)，為學(xué)生職業(yè)能力的培

近年來，隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，臨床各輔助科室的新技術(shù)、新方法不斷涌現(xiàn)出來，而且隨著醫(yī)學(xué)各科的發(fā)展，對輔助科室醫(yī)師的工作提出了新的更高的要求。本書結(jié)合臨床總結(jié)實踐經(jīng)驗，遵循實用的原則，較全面、系統(tǒng)地介紹了常用輔助檢查的診斷技術(shù)。本書以科學(xué)性、指導(dǎo)性、實用性為宗旨，對臨床常見疾病的輔助檢查診斷進行歸納，旨在幫助輔助科

近年來，報考護士執(zhí)業(yè)資格考試的人數(shù)逐年遞增，考試難度逐年增加，通過率有所降低。為幫助考生提高通過率，我們特邀在該領(lǐng)域深耕多年的護理學(xué)專家，在反復(fù)研究歷年考試大綱和題目的基礎(chǔ)上，嚴格按照當(dāng)年最新護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱具體要求編寫了本套輔導(dǎo)教材�！蹲o士考試通關(guān)指南》通過大綱框架幫助考生梳理必考考點與知識點，并通過特殊色彩標(biāo)注

本書分為基礎(chǔ)護理學(xué)、內(nèi)科護理學(xué)、外科護理學(xué)三篇，內(nèi)容包括：護理學(xué)的基本概念、護理理論及模式、呼吸系統(tǒng)疾病患者的護理、循環(huán)系統(tǒng)疾病患者的護理、外科休克患者的護理、麻醉患者的護理、手術(shù)室管理和工作、手術(shù)前后患者的護理等。

本書為本版醫(yī)學(xué)專業(yè)圖書，首先介紹了護理學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容；然后闡述了臨床各科常見病、多發(fā)病的護理，并針對涉及的疾病，詳細論述了疾病的護理評估、護理診斷、護理措施與護理評價；最后論述了手術(shù)室護理、老年護理和血透護理。內(nèi)容包含神經(jīng)內(nèi)科護理、骨科護理、婦產(chǎn)科護理、手術(shù)室護理等相關(guān)護理內(nèi)容，針對各系統(tǒng)疾病的不同特點，給出相應(yīng)的護理建

近些年來，多種護理模式在臨床中運用而生，護理學(xué)的相關(guān)理論基礎(chǔ)以及更多人性化的護理方法技術(shù)層出不窮，使得護理學(xué)得到了快速發(fā)展。本書共8章內(nèi)容，不僅對護理基礎(chǔ)理論知識進行詳細論述，還詳細描述了護理人員必須掌握的護理技術(shù)，涵蓋了內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、手術(shù)室、ICU等在內(nèi)的多個科室。全書切合臨床，內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，文字簡練，重

本書內(nèi)容包括康復(fù)醫(yī)學(xué)的學(xué)科介紹，各類功能評定方法以及功能障礙的預(yù)防、診斷、評估、治療、訓(xùn)練和處理。為了滿足廣大讀者的實際需要，編者以較少的篇幅介紹較新、較廣的內(nèi)容，為此文字力求簡練，而內(nèi)容較為豐富，在形式上盡量采取表和文字敘述相結(jié)合的方式，力求做到深入淺出，以實用性為原則，以循證醫(yī)學(xué)的方法和觀點為基礎(chǔ)，內(nèi)容新穎、全面，

我國的康復(fù)醫(yī)學(xué)是在現(xiàn)代康復(fù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，現(xiàn)代康復(fù)有技術(shù)和量化的優(yōu)勢，但仍不能滿足廣大人民的要求。我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中的康復(fù)療法如中藥、針灸、推拿、太極拳等在功能調(diào)整上具有顯著的特點和療效，一直是廣大人民群眾所熟悉和信賴的康復(fù)手段，并越來越為世界醫(yī)學(xué)所矚目，同時中醫(yī)有整體治療觀的特點，中醫(yī)康復(fù)與西方康復(fù)醫(yī)學(xué)的結(jié)合，是我國

本書共分6個項目，包括：認識急救、院前急救、急診科基本急救技術(shù)、ICU基本急救技術(shù)、常見災(zāi)難救護、常見急癥救護。

教材緊密圍繞全科醫(yī)生培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，在內(nèi)容和模式上與其他層次的教材有所區(qū)分，突出實踐性、針對性、適用性；注重教材編寫的“三基、五性、三特定”原則，注重整套教材的整體優(yōu)化與互補，既滿足全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)需要，又兼顧助理全科醫(yī)生培訓(xùn)、全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，以及全科醫(yī)生特崗、社區(qū)衛(wèi)生人員培訓(xùn)的需求。