《初中名著導(dǎo)讀與精練·（六年級+七年級）》是根據(jù)上海新中考2022年考試要求，對接統(tǒng)編版語文教材六年級（上、下冊）和七年級（上、下冊），將教材中要求必讀的6部名著進(jìn)行梳理和命題。每部名著為一章，分為考點(diǎn)概覽、名著速讀、必會(huì)檢測、中考鏈接等幾大部分，其中練習(xí)題均來源于近幾年上海中考真題及各區(qū)一模、二模真題，以及全國各省市

本選題共設(shè)有8個(gè)單元，每個(gè)單元分5個(gè)模塊，包括單元基礎(chǔ)知識匯編、語文基礎(chǔ)知識鞏固與拓展、單元綜合檢測題、課外閱讀欣賞、單元推薦書目。本選題突出能力訓(xùn)練，兼顧情感熏陶，強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)。檢測內(nèi)容包括語言運(yùn)用、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作等能力。題目的設(shè)計(jì)準(zhǔn)確規(guī)范、科學(xué)適度、靈活新穎。為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量和知識面，本選題還設(shè)計(jì)

本書是一本教學(xué)指導(dǎo)用書。本書依據(jù)教育部《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》，落深其中關(guān)于融入各學(xué)科教學(xué)的相關(guān)要求，創(chuàng)造性地把國家安全教育相關(guān)知識內(nèi)容與義務(wù)教育階段課程具體內(nèi)容相連接，采用拓展、延伸、植入等方式，使國家安全教育有機(jī)融入各學(xué)科教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)國家安全教育常態(tài)化、專業(yè)化。是南京市第二批基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)培育項(xiàng)目“義務(wù)教

本書圍繞學(xué)生、知識、教師三個(gè)教學(xué)要素間的關(guān)系，分別從個(gè)體學(xué)生及其經(jīng)驗(yàn)、課程文本及其承載的知識、教學(xué)的過程屬性及對話理念、學(xué)習(xí)評價(jià)及其發(fā)展性引領(lǐng)等角度闡發(fā)重建語文教學(xué)范式的理論主張和實(shí)踐探索，揭示學(xué)生、知識、教師三者交互作用、循環(huán)提升的內(nèi)部教學(xué)運(yùn)行系統(tǒng)及其與社會(huì)(文化傳統(tǒng)、時(shí)代要求等)、產(chǎn)出(師生發(fā)展、教學(xué)成果等)的外部

這是一本有關(guān)傳統(tǒng)文化在中小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用研究的學(xué)術(shù)專著。在闡述傳統(tǒng)文化的基本認(rèn)知后，論述優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與傳承，深入分析中小學(xué)道德與法治教學(xué)的原理體系，以及中小學(xué)道德與法治教學(xué)的完善策略，在此基礎(chǔ)上，探討傳統(tǒng)文化在中小學(xué)道德與法治教學(xué)中應(yīng)用的背景、傳統(tǒng)文化在中小學(xué)道德與法治教育教學(xué)中的滲透，從多個(gè)角度探討傳統(tǒng)

這是一部教育研究方面的圖書。此書為廣東省教育科學(xué)規(guī)劃2021年度課題的重要研究成果。本書以黨史教育融入高中思想政治課程為主題，分四個(gè)板塊進(jìn)行論述。一是黨史教育融入高中思政課的緣由初探。二是黨史教育融入高中思政課的價(jià)值意義。三是黨史教育融入高中思政課的現(xiàn)狀分析。四是黨史教育融入高中思政課的多維實(shí)踐。通過探索普通高中思想政

本書以中小學(xué)檔案工作為基礎(chǔ)，對學(xué)校檔案管理的內(nèi)容、特點(diǎn)及學(xué)校檔案工作管理的基本方法進(jìn)行了闡述。全書共14章，內(nèi)容涵蓋學(xué)校檔案工作概況、學(xué)校檔案工作機(jī)構(gòu)和人員、學(xué)校檔案整理工作基礎(chǔ)，各類檔案尤其學(xué)校特有的教學(xué)檔案、學(xué)籍檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、校史檔案及校友檔案等的基本整理方法，學(xué)校檔案的編研及開發(fā)利用，檔案數(shù)字化及學(xué)校檔案的

這是一本有教育思想的學(xué)校管理力作。作者基于對教育本質(zhì)的深刻思考、對教育現(xiàn)狀的清醒認(rèn)識，以及對教育實(shí)踐的獨(dú)到見解，形成了“靜心做自然的教育”的核心主張和教育思想。作者積30多年的教育、管理經(jīng)歷，結(jié)合在杭州市大成實(shí)驗(yàn)學(xué)校等的具體實(shí)踐，從教育主張、科學(xué)治理、課程重構(gòu)、課堂轉(zhuǎn)型、育人創(chuàng)新、教師生長、學(xué)生立場等若干篇章，全面詮釋

本書共分五章。第一章核心素養(yǎng)，突出學(xué)科核心素養(yǎng)的重要性，全面培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生逐步形成正確的價(jià)值觀念。第二章和第三章分別就詞匯教學(xué)和語法教學(xué)開展討論。第四章閱讀教學(xué)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握語言技能，構(gòu)建完善的語篇理解知識體系。第五章寫作教學(xué)，幫助學(xué)生全方位提升

本書是一本關(guān)于將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入班級管理方面研究的書籍，首先對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行簡要概述，介紹文化與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承意義，然后對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)問題進(jìn)行梳理和分析，包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的民族精神與道德觀念、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中學(xué)德育教育，本書創(chuàng)新之處重點(diǎn)對于在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中學(xué)班級管理、中華優(yōu)