本書是一本關(guān)于教導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)和掌握急救相關(guān)知識的書,重點教導(dǎo)青少年如何應(yīng)對危險的突發(fā)事件。本書涵蓋了許多不同的主題,包括如何掌握急救相關(guān)技能技能、如何預(yù)防危險事件發(fā)生、如何在突發(fā)事件發(fā)生后進行緊急避險以及如何在危險情況下處理危機。書中內(nèi)容包括電梯事故、車禍、火災(zāi)、地震、觸電等突發(fā)事件的處理方法。通過詳細的文字講解和插圖
本書是一本關(guān)于教導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)和掌握急救相關(guān)知識的書,重點教導(dǎo)青少年如何應(yīng)對意外傷害。本書涵蓋了許多不同的主題,包括如何掌握急救相關(guān)技能技能、如何預(yù)防意外傷害、如何在受傷后進行緊急處理以及如何在危險情況下應(yīng)對危機。書中內(nèi)容包括了青少年常見的意外傷害,如燒燙傷、凍傷、曬傷、凍傷、中暑等處理方法。通過詳細的文字講解和插圖演示
本書是一本關(guān)于教導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)和掌握急救相關(guān)知識的書,重點教導(dǎo)青少年認識、了解常見的疾病知識。本書涵蓋了許多不同的主題,包括如何預(yù)防常見疾病、如何在生病后進行自我救治以及如何在危險情況下處理危機。書中內(nèi)容包括疾病如過敏、哮喘、胸痛、暈厥、低血糖與艾滋病的預(yù)防、處理方法。通過詳細的文字講解和插圖演示,青少年們可以學(xué)會如何正
本書系統(tǒng)地總結(jié)了現(xiàn)階段ICU監(jiān)測與治療的內(nèi)容,并對急危重癥診療中的基礎(chǔ)內(nèi)容和常見疾病詳細的解析,對各疾病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、治療及預(yù)后等內(nèi)容進行了詳細的介紹。圍繞ICU的?铺厣、臨床實用技能、當(dāng)今國內(nèi)外的最新發(fā)展和醫(yī)務(wù)人員所需了解和掌握的相關(guān)知識內(nèi)容進行編寫,突出重癥醫(yī)學(xué)與急救的專科性、臨床實用性
本書在撰寫過程中堅持以實用為主,全面系統(tǒng)地闡述了臨床各科室常見病與多發(fā)病的護理,主要包括護理診斷、護理目標、護理措施等內(nèi)容。本書文筆流暢、精簡易懂,具有科學(xué)性、指導(dǎo)性、可操作性等特點,并將?谱o理的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論、基礎(chǔ)護理知識、臨床實際操作及各專業(yè)護理技能的應(yīng)用融為一體,既突出了護理專業(yè)的理論性和系統(tǒng)性,又突出了護理的實
本書旨在網(wǎng)絡(luò)化治理視野下,構(gòu)建科學(xué)可行、有效、可及并可促進“上下聯(lián)動,銜接互補”的慢性病分級管理體系的機制模型,為實現(xiàn)我國“2020年分級診療模式逐步形成”的戰(zhàn)略目標提供理論依據(jù)和實證借鑒。本書主要包括三部分。第一部分為理論研究,第二部分為現(xiàn)狀及策略研究,第三部分為案例研究。主要論述:①以網(wǎng)絡(luò)化治理為理論框架,分析我國
“高級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試用書”系列叢書主要適用于參加衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格高級職稱考試(副高、正高)評審申報人員。均配套“書網(wǎng)融合”線上刷題與視頻課程增值服務(wù)!澳梅挚键c隨身記”緊扣高級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試要求,按照大綱對專業(yè)知識“熟悉”“掌握”“熟練掌握”的不同層級劃分,合理構(gòu)架、詳略得當(dāng);各章節(jié)主體結(jié)構(gòu)包括兩部分:一是
臨床檢驗結(jié)果為醫(yī)學(xué)診斷、醫(yī)療方案選擇、用藥劑量調(diào)整、治療效果評價提供重要參考依據(jù)。血液采集作為臨床檢驗標本的主要獲取方式,其質(zhì)量控制顯得尤為重要。當(dāng)前公眾普遍缺乏采血相關(guān)科普知識,不注重采血前關(guān)于飲食及生理狀況等諸多注意事項,造成采血前準備不充分,血液標本前端質(zhì)控不到位,影響檢驗結(jié)果,甚至導(dǎo)致不當(dāng)?shù)募膊≡\斷而延誤病情。
全書通過生殖系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等系統(tǒng)較全面地介紹了各學(xué)科急危重癥的現(xiàn)代新理論、新知識、新技術(shù)、新方法。全書詳細的從疾病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷治療及護理等方面入手,力求定義準確、概念清楚、結(jié)構(gòu)嚴謹、層次分明。本書比較全面地反映了對臨床常見危重病癥的急救與護理水平,在編寫過程中我們力求做到理論聯(lián)系實際,重視總結(jié)經(jīng)驗