本書(shū)主要針對(duì)管理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)與社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域的“研究新手”、青年教師、研究生而設(shè)計(jì)，通過(guò)編著人員自身的寫(xiě)作及發(fā)表案例，介紹了管理類(lèi)論文的寫(xiě)作內(nèi)容、研究方法和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，有助于讀者掌握主流的研究方法，提升研究設(shè)計(jì)能力。本書(shū)共9章，內(nèi)容涉及研究設(shè)計(jì)、理論構(gòu)建、假設(shè)提出、實(shí)驗(yàn)研究、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)處理、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析、STAT

管理者應(yīng)該充分利用各種數(shù)據(jù)激勵(lì)、說(shuō)服、引導(dǎo)下屬更好地完成各項(xiàng)工作的同時(shí)，還要巧妙地運(yùn)用各種數(shù)據(jù)與客戶和自己的上級(jí)溝通，讓他們更好地與自己進(jìn)行協(xié)作。 《用數(shù)據(jù)說(shuō)話決策說(shuō)服表達(dá)中的數(shù)字力》從如何通過(guò)數(shù)字獲得他人的認(rèn)同感說(shuō)起，介紹了數(shù)字在我們的生活和工作中所扮演的重要角色，說(shuō)明了靈活運(yùn)用數(shù)據(jù)所應(yīng)具備的思維方式，講解了管理者應(yīng)

《辦公室公文寫(xiě)作全能一本通》結(jié)合相關(guān)國(guó)家法律文獻(xiàn)和現(xiàn)有資料，對(duì)辦公室寫(xiě)作中經(jīng)常涉及和人們?cè)诮煌�活�?dòng)中經(jīng)常使用的實(shí)用文體進(jìn)行了分類(lèi)整理和重新編寫(xiě)。《辦公室公文寫(xiě)作全能一本通》共包含11章，主要包括辦公室公文基礎(chǔ)、辦公室公文寫(xiě)作思路、辦公室公文常用表達(dá)方式、辦公室公文語(yǔ)言要求與寫(xiě)作建議、“紅頭文件”的基本格式等基本內(nèi)容，以

1《管理學(xué)基礎(chǔ)》為經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的核心專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，本教材依據(jù)管理的職能進(jìn)行編寫(xiě)。全書(shū)16章，分總論、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制共5篇，系統(tǒng)介紹了管理學(xué)的基本原理和基本方法。同時(shí)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，穿插小測(cè)試、場(chǎng)景模擬、小故事、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，增加老師和學(xué)生的互動(dòng)。教材中涉及的相關(guān)案例均采用與醫(yī)藥行業(yè)或衛(wèi)生管理領(lǐng)域相

在如今這一信息爆炸的時(shí)代，傳統(tǒng)的時(shí)間管理方法已經(jīng)無(wú)法簡(jiǎn)單地幫助我們應(yīng)對(duì)天天爆滿的收件箱、不斷增加的待辦事項(xiàng)以及那些意義不大卻讓我們精疲力竭的冗長(zhǎng)會(huì)議。我們需要的是忍者式思維通過(guò)培養(yǎng)8種忍者式行為習(xí)慣，你不僅可以讓自己的郵箱條理清晰，實(shí)現(xiàn)注意力資源的高效利用，還可以避免拖延癥。*重要的是，你將學(xué)會(huì)如何用更聰明的方法工作，

本書(shū)是作者在長(zhǎng)期從事管理學(xué)與中國(guó)傳統(tǒng)文化的教學(xué)和研究基礎(chǔ)上編寫(xiě)的一本教材，具有如下特色：**，脈絡(luò)清晰，布局合理。遵循管理學(xué)的主流體系，以管理的四項(xiàng)基本職能——計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制為主線來(lái)組織全書(shū)內(nèi)容，共分5篇18章。第二，與時(shí)俱進(jìn)，內(nèi)容新穎。創(chuàng)新性內(nèi)容包括中國(guó)古代管理思想、創(chuàng)新及互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式創(chuàng)新、企業(yè)社會(huì)責(zé)任、組

本書(shū)將領(lǐng)導(dǎo)定義為管理能量，從行為、思維和價(jià)值觀三個(gè)層次來(lái)分析領(lǐng)導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)信息時(shí)代要注重影響人的思維和心靈，并著重于如何透過(guò)多變的人類(lèi)行為將第三層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)用于管理中。除了用于本科生及MBA課程，本書(shū)還在美國(guó)、巴西、加拿大、哥斯達(dá)黎加、泰國(guó)、日本、德國(guó)、希臘、荷蘭、英國(guó)、土耳其、埃及和南非等地用于針對(duì)在職管理者的高管培訓(xùn)課程。

誰(shuí)是創(chuàng)新的主體？誰(shuí)在驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新？是利潤(rùn)驅(qū)動(dòng)，還是用戶需求驅(qū)動(dòng)？經(jīng)濟(jì)學(xué)家埃里克?馮?希佩爾（EricvonHippel）20年前顛覆了熊彼特的創(chuàng)新理論，*先發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)新領(lǐng)域的新趨勢(shì)。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，有越來(lái)越多的證據(jù)證明了希佩爾的觀點(diǎn)：創(chuàng)新的決定權(quán)由產(chǎn)品的生產(chǎn)者和服務(wù)的提供者轉(zhuǎn)移到了產(chǎn)品和服務(wù)的使用者手中；用戶、社群和各類(lèi)開(kāi)

傳統(tǒng)的管理微觀經(jīng)濟(jì)理論給管理者提供了很多工具，包括通過(guò)設(shè)定合適的價(jià)格和制作精美的包裝來(lái)擴(kuò)大利潤(rùn)，投放一定的廣告來(lái)擴(kuò)大用戶的需求等等。而本書(shū)則在包括了上述傳統(tǒng)理論之外，更側(cè)重于引入戰(zhàn)略的觀點(diǎn)和博弈論的工具來(lái)使讀者有一個(gè)更新穎的視角學(xué)習(xí)管理經(jīng)濟(jì)學(xué)。

本書(shū)第二版仍然保留原版的風(fēng)格和特點(diǎn),以管理過(guò)程為主線,注重理論與實(shí)踐的對(duì)接。以項(xiàng)目引領(lǐng)任務(wù)為主體結(jié)構(gòu)，按任務(wù)導(dǎo)入、知識(shí)梳理、思考、技能訓(xùn)練進(jìn)行任務(wù)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，穿插管理故事、知識(shí)拓展、管理游戲等,注重教材的實(shí)用性、趣味性、針對(duì)性。修訂內(nèi)容有：（1）反映管理學(xué)領(lǐng)域新的成果和動(dòng)態(tài)，更新案例和故事，增強(qiáng)先進(jìn)性、新穎性；2.根據(jù)高