全書內(nèi)容包括秘書實務概述、秘書的接待工作、溝通與協(xié)調(diào)工作、會議組織與服務、商務活動、秘書的日常事務工作、文書處理與檔案管理、參謀與信息調(diào)研工作共８章。各章由學習提示、引入案例、正文講解、案例分析、實踐訓練等部分構成，注重創(chuàng)新、強調(diào)實用、緊扣時代脈搏，語言簡明通俗。在內(nèi)容設計上盡可能做到互動化、人性化，知識講授與技能訓練

本書提出了采用大腦適應性領導力(簡稱BAL)作為一種思考、感受和行動的方法。BAL方法可以在四個關鍵領域(思考、情緒、習慣、人際關系)幫助領導者重新調(diào)整自己的大腦功能,改變自己的行為。全書提供了一個循序漸進的框架:增強思維過程、理解和培養(yǎng)情緒、形成自動大腦反應和發(fā)展動態(tài)關系。

本書擷取了德魯克畢生作品的精華,為讀者提供了了解德魯克思想的金鑰匙。保持德魯克思想體系框架的前提下,書中通過大量發(fā)人深思的管理案例對德魯克在管理真相、知識管理、創(chuàng)新管理、變革管理、目標管理、創(chuàng)造顧客、自我發(fā)展、卓有成效管理者等方面的核心理念進行全面透徹地解讀。

本書從管理理論、規(guī)矩制度、團隊打造、權力運用、激勵藝術、修己之道等方面系統(tǒng)地介紹了管理者應該掌握的領導藝術和應具備的領導素質(zhì)。

本書全面闡述管理信息系統(tǒng)的相關概念、理論和技術基礎。結合大量綜合案例，詳細介紹了管理信息系統(tǒng)的應用，主要包括企業(yè)資源計劃、跨組織的信息系統(tǒng)和電子商務等。

本書中針對每一種原因導致的拖延情況都給出了詳細的戰(zhàn)拖策略，力求因病施藥。事實上，每一場戰(zhàn)拖的戰(zhàn)役，都是與另一個自己和解的過程。主要內(nèi)容包括：你好，拖延癥、你被拖延綁架了嗎、拖延癥的危害等8章。

本書分為從職員到主管：過渡期的困惑詳解；管理技能培養(yǎng)：成為一名合格的高管；團隊創(chuàng)建：如何管理你的員工等六章，通過問答形式，幫助管理者解決許多需要知道的問題。

自律應從孩子抓起，如果能夠培養(yǎng)出孩子的自律習慣，那么在他們漫長的一生中就如同獲取了一筆寶貴財富。本書選取的都是發(fā)生在作者身邊的真實親子教育案例，從父母的以身作則、孩子良好習慣的養(yǎng)成、制定每日學習生活計劃、杜絕假自律、學會控制情緒、父母與孩子共成長等八個方面，告訴家長怎樣讓孩子一步步養(yǎng)成自律習慣，怎樣在孩子的關鍵期陪伴孩

《中國秘書史》是秘書學本科專業(yè)的核心課程教材，也可供檔案學、行政管理學等相關專業(yè)用作教材和參考書。本書在緒論中闡述了秘書史課程的概況和教學方法，之后按照時間順序分九章論述了秘書工作的起源時期、初創(chuàng)時期、確立時期、大發(fā)展時期、成熟時期、經(jīng)驗融合時期、強化時期、高峰及衰落時期、轉型時期，并在第十章總結了歷代秘書工作的經(jīng)驗和

本書從管理的角度出發(fā)，按照一般性的理念和思路，全面、系統(tǒng)地介紹了管理信息系統(tǒng)整個生命周期中的各個環(huán)節(jié)。全書共分八章，包括管理信息系統(tǒng)概述、信息技術基礎、管理信息系統(tǒng)的戰(zhàn)略規(guī)劃、管理信息系統(tǒng)的分析、管理信息系統(tǒng)的設計、管理信息系統(tǒng)的實施、信息系統(tǒng)的管理、企業(yè)信息化與電子商務。 本書可作為高等院校工商管理、企業(yè)管理、信息管