本書(shū)是適應(yīng)警察院校大學(xué)生健康成長(zhǎng)的迫切需要而編寫(xiě)的,旨在使大學(xué)生掌握心理健康基本知識(shí)(含課程思政),增強(qiáng)心理調(diào)適能力,正確認(rèn)識(shí)自我,發(fā)展自我,優(yōu)化心理素質(zhì),增強(qiáng)溝通能力和承受挫折的能力,促進(jìn)健康成長(zhǎng)。本書(shū)內(nèi)容主要有:心理健康常識(shí)、自我意識(shí)、人際關(guān)系、戀愛(ài)與性心理、情緒情感、壓力與挫折、團(tuán)隊(duì)心理、網(wǎng)絡(luò)心理及生命安全教育等

本教材根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》編寫(xiě)。高校學(xué)生心理健康教育課程是集知識(shí)傳授、心理體驗(yàn)與行為訓(xùn)練為一體的公共課程。本教材主要包括十章內(nèi)容:大學(xué)新生適應(yīng)、大學(xué)生人際交往、大學(xué)生情緒管理、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理、大學(xué)生自我意識(shí)、大學(xué)生愛(ài)情心理、大學(xué)生生命教育、大學(xué)生挫折教育、大學(xué)生人格心理、大學(xué)生心理危機(jī)干

本書(shū)是在積極教育理念的指導(dǎo)下,依據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“仁義禮智信”等,編寫(xiě)出的一套符合中國(guó)中小學(xué)老師在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)要求的專業(yè)工具型叢書(shū)。該手冊(cè)是一套理論性與指導(dǎo)性極強(qiáng)的積極心理教育讀本,整體架構(gòu)清晰、分類(lèi)合理、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,內(nèi)容根據(jù)不同學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)置,具有較強(qiáng)的可讀性

本書(shū)共分5篇,分別為知識(shí)篇、成長(zhǎng)篇、生活篇、學(xué)習(xí)篇、生涯規(guī)劃篇。5篇內(nèi)容共10單元30課,既有相關(guān)傳統(tǒng)知識(shí),也有一些比較新的理念和技術(shù),特別是在心理健康和腦智發(fā)展及其關(guān)系問(wèn)題上注入了一些新的研究成果,使讀者學(xué)習(xí)本選題后不僅能了解腦科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),找出自己行為表現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)的生理源頭,糾正某些不良的行為表現(xiàn),提高學(xué)習(xí)效果,更能

本書(shū)共九章，內(nèi)容包括：大學(xué)生心理健康導(dǎo)論、大學(xué)生自我意識(shí)培養(yǎng)、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理、大學(xué)生人格發(fā)展、大學(xué)生情緒管理、大學(xué)生人際交往、大學(xué)生壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)、大學(xué)生性心理與戀愛(ài)心理、大學(xué)生生命教育與心理危機(jī)應(yīng)對(duì)。

本書(shū)在充分理解陶行知教育思想的基礎(chǔ)上，對(duì)道德教育、學(xué)科教學(xué)、美學(xué)教育、職業(yè)教育、鄉(xiāng)村教育等方面進(jìn)行應(yīng)用探究，闡釋陶行知思想在當(dāng)代教育中的實(shí)用性、科學(xué)性、開(kāi)放性和創(chuàng)新性。對(duì)總結(jié)陶行知思想的研究成果、更好地開(kāi)展學(xué)陶師陶活動(dòng)、助推新時(shí)代的教育改革與發(fā)展、引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)具有較高的參考價(jià)值。

本書(shū)敘述了基于網(wǎng)絡(luò)的教師非正式學(xué)習(xí)研究情況，探討了SS-learning學(xué)習(xí)方式的理論與實(shí)踐，為教師非正式學(xué)習(xí)提供新的思路和實(shí)現(xiàn)途徑。筆者圍繞“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教師非正式學(xué)習(xí)研究”這一基本問(wèn)題，主要從八個(gè)部分進(jìn)行探討。

本書(shū)以高校美育發(fā)展改革與實(shí)踐研究為主線，首先對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)美育以及高校美育進(jìn)行了概述，然后分別介紹了高校美育課程的建設(shè)，高校美育與創(chuàng)造力的發(fā)展，高校大學(xué)生美育實(shí)施策略以及高校大學(xué)生美育教學(xué)實(shí)踐，以期為大學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和道德情操提供一定的參考。

本書(shū)是連云港市家庭教育研究會(huì)繼《夢(mèng)想起航》之后,組織編寫(xiě)的又一本家庭教育文集。全書(shū)由引航篇、學(xué)前篇、小學(xué)篇、中學(xué)篇等部分組成,該文集收錄的160余篇文章,來(lái)自家庭教育指導(dǎo)員們基于實(shí)踐對(duì)家庭教育指導(dǎo)工作關(guān)于內(nèi)容、路徑和方法的歸納、提煉和探索,既有源自實(shí)踐,操作性較強(qiáng)的草根屬性,又有經(jīng)過(guò)歸納推演,升華理性認(rèn)知的專業(yè)屬性,為

本書(shū)提出要從根本上提高智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下的教學(xué)效率，需要發(fā)掘在智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下哪些因素影響著學(xué)習(xí)者的認(rèn)知負(fù)荷，并對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性地優(yōu)化控制。全書(shū)探究智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)者認(rèn)知負(fù)荷的影響因素，明確影響權(quán)重及影響路徑，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)一步提出認(rèn)知負(fù)荷優(yōu)化控制策略，以期從智慧學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)本體的認(rèn)知特征入手提高智慧教學(xué)效果，充分釋放