本?材立足于非臨床學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中對臨床醫(yī)學(xué)知識掌握的相關(guān)內(nèi)容，兼顧專業(yè)間的差異性以及我國健康衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的政策規(guī)劃，包括臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科疾病、外科疾病、婦產(chǎn)科疾病、兒科疾病、急診醫(yī)學(xué)、傳染病學(xué)、老年醫(yī)學(xué)概述、全科醫(yī)學(xué)概述十大模塊。通過臨床各科常見病的學(xué)習(xí)，使非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生能夠掌握健康與疾病常識，了解

本書基于作者豐富的臨床護(hù)理經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗，以及根據(jù)醫(yī)學(xué)�？平逃龔娬{(diào)培養(yǎng)實用性人才的特點，特別針對臨床及社區(qū)對中醫(yī)藥特色健康教育的需求，除了介紹健康教育相關(guān)理論外，注重在護(hù)理健康教育中貫徹以病人為中心的整體護(hù)理思想，以各系統(tǒng)主要疾病病人入院、住院、出院病人健康教育為主線，從疾病指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、飲食指導(dǎo)、休息與活動指導(dǎo)、用

本書為全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材，其在汲取既往有關(guān)高等中醫(yī)藥院校中西醫(yī)急診、重癥醫(yī)學(xué)教材和教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)進(jìn)行了改進(jìn)和創(chuàng)新，突出中西醫(yī)結(jié)合急救優(yōu)勢和特色，供中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、中西醫(yī)臨床學(xué)等專業(yè)急診、重癥醫(yī)學(xué)教學(xué)使用，同時也是醫(yī)學(xué)研究生、西醫(yī)院校教學(xué)的重要參考書。本書分為二十一章，包括緒論、院前急救、急診常見癥狀的病情評

中西醫(yī)結(jié)合免疫學(xué)·全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育”十四五”創(chuàng)新教材

本配套教材按主教材的章節(jié)編排，各章內(nèi)容包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點和難點、護(hù)考知識點及解析、護(hù)考訓(xùn)練題、參考答案和部分解析。內(nèi)容與主教材同步，題目與護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試緊密接軌，便于學(xué)生同步練習(xí)，及時鞏固相關(guān)的知識，提高分析問題、解決問題的能力，也方便教師的評價。配套教材堅持三基、五性的原則，以主教材為藍(lán)本，以人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以

本次修訂一是反映老年人群護(hù)理的重要知識點,體現(xiàn)對健康老年人和患病老年人的全面護(hù)理,日常保健、生活護(hù)理和疾病護(hù)理及康復(fù)護(hù)理并重。二是為避免與其他相關(guān)教材的重復(fù)或遺漏，刪除了老年臨終護(hù)理章節(jié)，增設(shè)了老年康復(fù)護(hù)理相關(guān)內(nèi)容及老年護(hù)理常用護(hù)理技術(shù)，使之更具有實用性和可操作性。三是仍采用數(shù)字二維碼增值服務(wù)，為教師教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)

危重病搶救與監(jiān)護(hù)

急重癥救治與護(hù)理技術(shù)

擬編教材是即針對高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生學(xué)情特點、又符合現(xiàn)階段行業(yè)*新進(jìn)展及新形勢下的職教特色的內(nèi)科護(hù)理方面的教材。根據(jù)內(nèi)科常見病、多發(fā)病護(hù)理和全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試要求選取章節(jié)內(nèi)容，共分呼吸、循環(huán)、消化、泌尿、血液、內(nèi)分泌、風(fēng)濕免疫、神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人護(hù)理。為使學(xué)生更能深刻理解并養(yǎng)成以病人為中心和優(yōu)質(zhì)護(hù)理理念、科學(xué)的思維方式并和

本書共分為六部分：母嬰護(hù)理基礎(chǔ)；生理產(chǎn)科母嬰的護(hù)理；病理產(chǎn)科母嬰的護(hù)理；婦科疾病婦女的護(hù)理；計劃生育婦女的護(hù)理；1X母嬰護(hù)理職業(yè)技能等級實訓(xùn)。在本教材中積極實行課證融合，集婦產(chǎn)科護(hù)理及1X母嬰護(hù)理職業(yè)技能等級考證知識點和實訓(xùn)于一體，便于中職及高職護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和考證使用。在編寫體例上以項目任務(wù)的工作情境引導(dǎo)任務(wù)