本書是一本高校教材。本書以培養(yǎng)高質(zhì)量師范專業(yè)畢業(yè)生為思想指導，依據(jù)教師口語基礎(chǔ)理論、教師職業(yè)特點以及人才培養(yǎng)規(guī)律，構(gòu)建全域教師口語實訓體系。通過全面系統(tǒng)的訓練指導，提升師范生教師職業(yè)口語的水平。全書共包括八章，分為上、中、下三編。上編系統(tǒng)介紹普通話語音的基本知識，中編為口語表達綜合訓練，主要包括有聲語言、態(tài)勢語，尤其針

《亞洲學曙光：威廉·瓊斯亞洲學會紀念日演講集》一書主要收錄(翻譯)18世紀下半葉英國東方學家瓊斯在亞洲學會紀念日上的11次演講內(nèi)容(1784－1794)，其演講專題主要包括關(guān)于印度人、阿拉伯人、韃靼人、波斯人、中國人、日本人、亞洲的邊民、山民和島民，進一步探討了亞洲民族的起源和族群、亞洲民事史與自然史以及亞洲哲學。就語

本書選取372個常用漢字，通過800余首十六字令詞牌創(chuàng)作，以及對372個漢字字義的解析、漢字入名時的注意事項和截至清代歷史名人名字的系統(tǒng)歸納總結(jié)，意在揭示中華文字之奧秘，展示中華詩詞之魅力。通過解析漢字的方式對古典詩詞從美學視角進行品評，運用宏觀闡釋和微觀解讀相結(jié)合的方式，讓讀者對詩詞和漢字的文化內(nèi)涵有一個較為系統(tǒng)的了

邯鄲才舞成語故事精粹一書以中國成語典故之都——邯鄲的成語故事為主題元素，通過歷史專家和文化學者的深入挖掘和整理，精選了富有魅力和民眾耳熟能詳?shù)某烧Z故事200余篇，結(jié)集成書。書稿以優(yōu)美生動的語言講述了源于邯鄲的成語典故，同時結(jié)合古代典籍探尋成語的出處和歷史淵源，飽含哲理和智慧，融故事性、知識性、哲理性和趣味性于一體，是一

《BAIE翻譯教育模式與翻譯人才培養(yǎng)：創(chuàng)新融合，全域塑造》一書引入了BAIE翻譯教學模式，從翻譯教學的現(xiàn)狀出發(fā)，深入探討了線上線下混合式教學、人工智能的融入、跨學科教學以及翻譯職業(yè)倫理內(nèi)化的多維度BAIE翻譯教學模式。本書的一大特色在于精心設(shè)計了十個量表來輔助評價BAIE翻譯教學模式的教學效果，這不僅提升了教學模式評估

本書依據(jù)《普通話水平測試大綱》和《普通話水平測試實施綱要(2021年版)》，結(jié)合多年來廣西普通話水平測試中常見的語言問題進行編寫。全書分為四部分：第一部分介紹普通話水平測試的內(nèi)容，并配備8套模擬試卷；第二部分是普通話語音訓練，從發(fā)音和正音兩個角度，對普通話的聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)和音變五個部分進行語音訓練；第三部分是普

本書是大學通識教育教材，是陜西師范大學國家級一流本科課程“大學語文”的配套教材。本書按分體劃分，主要內(nèi)容包括散文、小說、戲劇、詩歌；強調(diào)文體知識的學習與應(yīng)用，能過學習能提升學生的拓展應(yīng)用能力。本書的選篇富有經(jīng)典性，立足于培養(yǎng)學生“文化修養(yǎng)”“人文情懷”“語文素養(yǎng)”及“母語能力”等基本點，以滿足高等學校教學與培養(yǎng)高素質(zhì)人

本書系法國著名語言學家ThomasSZENDE教授用英文撰寫的一部關(guān)于文化教學的學術(shù)著作：SecondCultureTeachingandLearning(《二語文化教學》)。該書自面世以來，在國際外語學界受到廣泛好評，特別是在歐美國家影響更大，已被譯為多種語言。該書是作者多年研究成果與教學經(jīng)驗的集大成之作，從多個學科

本教材為高校教材。本教材包含上下兩篇，內(nèi)容豐富多樣，上篇涵蓋了從遠古至今中國故事的方方面面。通過選取有代表意義的文化亮點重點介紹，幫助學習者掌握中國文化相應(yīng)的英文表達，助力學習者講好中國故事，傳播中國文化；下篇為近百篇的由中外寓言和教育、倫理、社會等主題的精美文章構(gòu)成。本書內(nèi)容豐富，涉及中國人物、文學、國粹、習俗、名勝

《新課道意大利語》是一套針對外國學習者、極具創(chuàng)新性的意大利語教材。教材遵循“激發(fā)興趣—整體介紹—綜合分析—反思回顧”的歸納式教學思路，采用“故事教學法”，以情景喜劇和漫畫故事的形式編排而成，選取真實自然的情境對話，融入簡明扼要的語法知識點，穿插豐富實用的文化常識，設(shè)置有趣多元的教學環(huán)節(jié)，配有相應(yīng)的音頻和視頻資源，將不同