本書(shū)是一本精彩堪比動(dòng)畫(huà)片的故事型作文書(shū)，專(zhuān)治孩子的寫(xiě)作頭疼病。 在書(shū)中，小學(xué)生筆小頭一提起作文就愁眉苦臉，總覺(jué)得腦袋空空、筆下無(wú)神。直到那個(gè)調(diào)皮的寫(xiě)作精靈巴巴拉，帶著一肚子奇妙點(diǎn)子跳進(jìn)了他的生活！巴巴拉用它獨(dú)有的魔法（其實(shí)就是超實(shí)用的寫(xiě)作心法），一步步引導(dǎo)筆小頭： 學(xué)會(huì)從平凡小事中發(fā)現(xiàn)打動(dòng)人心的金點(diǎn)子，讓文章立意新穎獨(dú)

小學(xué)生水稻一直不擅長(zhǎng)也不喜歡寫(xiě)作文。在班主任留下寫(xiě)“二十四節(jié)氣日記”的任務(wù)后，水稻愁壞了。直到他意外發(fā)現(xiàn)自己的寵物——金毛小狗小麥?zhǔn)且恢粫?huì)寫(xiě)作的小狗，這才振作起來(lái)。在小麥的引導(dǎo)下，水稻打開(kāi)了寫(xiě)作世界的大門(mén)，成為了更好的自己。 本書(shū)用孩子和小狗之間的互動(dòng)故事，介紹日記和作文的多種寫(xiě)作技巧。本書(shū)的內(nèi)容和設(shè)計(jì)符合兒童的認(rèn)知

本書(shū)呈現(xiàn)了一年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)掌握的知識(shí)內(nèi)容，包括：數(shù)學(xué)兒歌、我們認(rèn)識(shí)的數(shù)、立體圖形問(wèn)題、20以?xún)?nèi)的加減法、智闖迷宮等。

本書(shū)解決了小學(xué)數(shù)學(xué)中的各類(lèi)問(wèn)題，呈現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)——數(shù)感、空間觀念、運(yùn)算能力、幾何直觀認(rèn)識(shí)、推理、數(shù)據(jù)分析、模型思想、符號(hào)意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)；完整構(gòu)建了小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)具有的數(shù)學(xué)核心能力——遞推歸納、抽象思維、發(fā)散思維、轉(zhuǎn)化思維、逆向思維和形象思維。

本套測(cè)試卷根據(jù)《義務(wù)教育教科書(shū)（五·四學(xué)制）英語(yǔ)》（上教版）新教材的推出節(jié)奏，在第一版基礎(chǔ)上更新。按單元從詞匯、語(yǔ)音、聽(tīng)力、閱讀、口語(yǔ)、寫(xiě)作等方面設(shè)計(jì)練習(xí)，幫助學(xué)生檢測(cè)課本知識(shí)的掌握情況，查漏補(bǔ)缺，適當(dāng)拓展提升。以試卷的形式同步檢測(cè)學(xué)生對(duì)教材核心學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。每?jī)?cè)書(shū)包括10個(gè)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容，10套單元測(cè)試卷

《練習(xí)冊(cè)》按單元編排，提供豐富的活動(dòng)和練習(xí)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，并進(jìn)一步操練語(yǔ)言技能。包括聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)、讀寫(xiě)活動(dòng)、閱讀活動(dòng)等。著眼基礎(chǔ)知識(shí)，落實(shí)交際能力。知識(shí)點(diǎn)全覆蓋，練習(xí)針對(duì)性強(qiáng)。題型形式多樣，題型靈活新穎。幫助學(xué)生在多種活動(dòng)中掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言的能力，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用語(yǔ)言，將知識(shí)內(nèi)化吸收。在單元的學(xué)

配套《義務(wù)教育教科書(shū)（五·四學(xué)制）英語(yǔ)》（上海版）教材，本套圖書(shū)為師生提供了與教材主題語(yǔ)境相關(guān)的高質(zhì)量閱讀材料，幫助學(xué)生達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的課外閱讀量的相應(yīng)要求，通過(guò)交際型閱讀任務(wù)設(shè)計(jì)，豐富閱讀體驗(yàn)，融合閱讀策略培養(yǎng)，提升學(xué)生的詞匯量水平和綜合語(yǔ)言素養(yǎng)，同時(shí)增加對(duì)教材主題內(nèi)容學(xué)習(xí)的廣度和深度。學(xué)生的閱讀技能在地道的

本套測(cè)試卷根據(jù)《義務(wù)教育教科書(shū)（五?四學(xué)制）英語(yǔ)》（上教版）新教材的推出節(jié)奏，在第一版基礎(chǔ)上更新。按單元從詞匯、語(yǔ)音、聽(tīng)力、閱讀、口語(yǔ)、寫(xiě)作等方面設(shè)計(jì)練習(xí)，幫助學(xué)生檢測(cè)課本知識(shí)的掌握情況，查漏補(bǔ)缺，適當(dāng)拓展提升。以試卷的形式同步檢測(cè)學(xué)生對(duì)教材核心學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。每?jī)?cè)書(shū)包括10個(gè)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容，10套單元測(cè)試卷

配套《義務(wù)教育教科書(shū)（五·四學(xué)制）英語(yǔ)》（上海版）教材，本套圖書(shū)為師生提供了與教材主題語(yǔ)境相關(guān)的高質(zhì)量閱讀材料，幫助學(xué)生達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的課外閱讀量的相應(yīng)要求，通過(guò)交際型閱讀任務(wù)設(shè)計(jì)，豐富閱讀體驗(yàn)，融合閱讀策略培養(yǎng)，提升學(xué)生的詞匯量水平和綜合語(yǔ)言素養(yǎng)，同時(shí)增加對(duì)教材主題內(nèi)容學(xué)習(xí)的廣度和深度。學(xué)生的閱讀技能在地道的

囿于有限的教育資源、匱乏的系統(tǒng)指導(dǎo)等，農(nóng)村小學(xué)教師信息素養(yǎng)的提升成為一大難題。本書(shū)對(duì)四川省不同地區(qū)的494名農(nóng)村小學(xué)教師發(fā)放信息素養(yǎng)需求問(wèn)卷，深入挖掘其信息素養(yǎng)需求并初步構(gòu)建模型。借助德?tīng)柗品▽?duì)21名專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)家訪談和咨詢(xún)，對(duì)模型予以進(jìn)一步修改、完善和優(yōu)化，最終確定了由6項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)、21項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)和66項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)構(gòu)成的