本書匯集了全國多家醫(yī)院內(nèi)分泌疾病檢驗與臨床溝通和融合的46個典型案例。全書共分五部分，分別為“腎上腺疾病”“糖代謝紊亂”“甲狀腺、甲狀旁腺疾病”“性激素分泌異�！薄捌渌�”。每個案例由“概述”“案例經(jīng)過”“案例分析”“知識拓展”“案例總結(jié)”“專家點評”六部分組成。本書**的特點是所有案例由檢驗醫(yī)生與臨床醫(yī)生溝通合作共同呈

《醫(yī)學影像超聲學》（案例版）是國內(nèi)醫(yī)學影像領域首套案例版系列教材的分冊，它采用創(chuàng)新性編寫模式，優(yōu)化本科教學大綱的理論課程內(nèi)容，增加真實案例或標準化案例，將臨床案例與理論知識相結(jié)合，有效激發(fā)學生的學習動力，并提高學生臨床思維能力。教材共十五章，包括三部分，第一部分簡要介紹超聲成像技術(shù)的基本原理及物理學基礎；第二部分著重闡

醫(yī)學影像學近年來發(fā)展較快，其優(yōu)勢及臨床應用價值得到臨床醫(yī)師的廣泛認可。本書共分為四章，內(nèi)容涉及頭頸部、胸部、腹部以及肌肉骨骼系統(tǒng)。編者選用大量典型病例，簡明扼要地介紹了醫(yī)學影像后處理方法及圖像展示，以病例形式詳細闡述了醫(yī)學影像后處理技術(shù)的一些技巧及方法，對醫(yī)學影像后處理技術(shù)進行了全面分析，旨在更好地指導臨床實踐，提高醫(yī)

面對我國老齡化的嚴峻形式，老年人照護服務需求逐漸突出。作者參考了大量的國內(nèi)外最新、最權(quán)威的文獻，結(jié)合作者團隊豐富的臨床經(jīng)驗編寫了《老年全流程照護模式應用指南》。本書主要從全流程照護的理念與意義、照護模式的發(fā)展歷程、照護評估等基礎知識，照護技能及疾病照護等方面進行闡述，較為全面地梳理和總結(jié)了老年全流程照護模式的最新進展和

本書稿為“考試掌中寶·住院醫(yī)師規(guī)范化培訓結(jié)業(yè)專業(yè)理論考核”系列，適合參加內(nèi)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的住院醫(yī)師及其相關(guān)帶教老師使用。編寫時合理安排內(nèi)容，做到內(nèi)容緊扣大綱、詳略得當。本書以章節(jié)為框架，結(jié)構(gòu)分明，條理清晰；以例題為引導，重點梳理，一目了然；以考點串聯(lián)整體，精煉考點，直擊重點，讓復習效果事半功倍。本書通過例題與重點

“精準醫(yī)療，影像先行”，隨著影像醫(yī)學的快速發(fā)展，其在臨床診斷中的地位越來越重要，傳統(tǒng)教材及教學模式已不能完全適應現(xiàn)代醫(yī)學影像學的要求。為進一步提高臨床醫(yī)學生，特別是�？茖哟蔚娜�科醫(yī)師的職業(yè)素質(zhì)、臨床思維能力及解決臨床實際問題的能力，山東醫(yī)學高等�？茖W校影像診斷教研室與山東省立醫(yī)院影像中心合作編寫了這本《醫(yī)學影像診斷學》

本書分為上、中、下三篇，其中上篇為理論篇，簡明扼要地介紹了有關(guān)磁、磁場、磁療的定義等部分理論知識。中篇為調(diào)理篇，根據(jù)中醫(yī)理論、經(jīng)絡學說，閣述了利用全磁理療儀，通過清、調(diào)、補的理論，結(jié)合五臟六腑的經(jīng)絡原理，對人體的臟腑機能進行調(diào)理。下篇為理療篇，通過對各種慢性疾病的病因、病癥等分析，結(jié)合全磁理療儀的基礎和專業(yè)手法進行理療

《臨床護理技能培訓教程》緊扣“尚德精術(shù)培育卓越人才，中西并重共筑健康中國”競賽主題，在教材定位和內(nèi)容選擇上，力求符合高等護理學本科專業(yè)人才的培養(yǎng)目標、人才規(guī)格和業(yè)務要求，適應當前醫(yī)學教育的改革與發(fā)展趨勢，注重學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在編寫內(nèi)容上注重人文知識向?qū)�業(yè)知識的滲透，貫穿個體與群體、局部與整體、生理與心理的

本教材依照社區(qū)及臨床兒科護理崗位需求，將教材框架設置為社區(qū)居家小兒護理與保健、住院患兒的護理、小兒常見疾病護理與預防三部分。在社區(qū)居家小兒護理與保健中，加強了居家小兒日常護理、體格鍛煉、智能訓練等基本技能。在住院患兒的護理及常見病的護理與預防中，先闡述疾病的發(fā)生及患兒的反應，然后以護理程序為框架，講述疾病的護理，使疾病

本書分為應試指導和考題精析兩部分。應試指導部分從宏觀的層面分析考情和解讀大綱，使考生在復習時做到知彼知己；在微觀層面完善相關(guān)考點，并將凌亂的內(nèi)容以精煉的表格展示�？碱}精析部分力求做到精選、精練，既能使考生學會舉一反三地做題，又能通過做題鞏固重點難點，同時本書也對2023年的考情、考點進行了預測。根據(jù)當前的考試形式及不同