本書作者提出一個(gè)決策框架，可以幫助讀者在關(guān)鍵時(shí)刻保持冷靜并做出準(zhǔn)確判斷，以此提出新領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)的45個(gè)挑戰(zhàn)，并提供了一系列實(shí)用的解決方法，講述了什么時(shí)候以及如何重建團(tuán)隊(duì)，如何制定戰(zhàn)略規(guī)劃，如何打造公司文化，如何在逆境中求變，如何在決策前預(yù)防潛在的障礙，如何授權(quán)和收權(quán)，如何做一個(gè)大膽而果敢的領(lǐng)導(dǎo)者。

本書適用于管理類聯(lián)考綜合能力（科目代碼199）的考生。全書包括20152024年10套聯(lián)考真題，歷年真題的試卷和解析分冊(cè)裝訂，便于攜帶； 試題部分仿真編排，可以讓學(xué)生熟知真題排版和樣式，方便學(xué)生書寫和計(jì)算；試卷內(nèi)容同考試大綱保持一致，幫助學(xué)生在做題中了解命題思路。歷年試卷都配套答案速查，便于學(xué)生快速估分，進(jìn)行自我檢測(cè)。

如何高效使用真題？ 所有同學(xué)都知道，真題是考研備考的重中之重，那么，應(yīng)該如何高效使用真題呢？ 1．限時(shí)�？� 本書為你提供了答題卡，請(qǐng)你嚴(yán)格按照3小時(shí)的做題時(shí)間，排除一切干擾，從寫名字到做題、涂卡、寫作文，進(jìn)行限時(shí)模考。 限時(shí)�？嫉哪康模�一是了解命題人的命題思路，二是調(diào)整做題順序和節(jié)奏，三是進(jìn)行自我測(cè)試，從而進(jìn)行

本書遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律，依次分析了團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)、團(tuán)隊(duì)構(gòu)建及團(tuán)隊(duì)發(fā)展的相關(guān)問題。首先，本書在介紹了團(tuán)隊(duì)發(fā)展歷程及類型、團(tuán)隊(duì)精神等理論的同時(shí)，還創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)了“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)品質(zhì)”模塊，從而為團(tuán)隊(duì)建設(shè)指明了方向；其次，本書從團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)務(wù)出發(fā)，闡述了團(tuán)隊(duì)構(gòu)建及團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的理論知識(shí)及實(shí)操技能；在此基礎(chǔ)上，本書講解了團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、

本書用思政的教育理念構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局，把“立德樹人”的綜合教育理念放入《管理溝通》課程的教學(xué)當(dāng)中。讓學(xué)員懂得在管理溝通中首先要培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、保持積極向上的心態(tài)；其次，需要明確管理溝通的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)、達(dá)成共識(shí)才是根本；在有溝通技能的使用上，要時(shí)刻牢記管理溝通不是商務(wù)談判，談判往往在于最大化主體的利

本書分七章系統(tǒng)地介紹了標(biāo)準(zhǔn)化綜述、標(biāo)準(zhǔn)化基本概念、標(biāo)準(zhǔn)制定管理、標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)示范及應(yīng)用平臺(tái)、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施與監(jiān)督、國際標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化業(yè)務(wù)技能的內(nèi)容，覆蓋了從事市場(chǎng)監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)化工作人員日常工作所涉及的標(biāo)準(zhǔn)化政策法規(guī)、體制機(jī)制、基礎(chǔ)概念等標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)知識(shí)，以及標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督管理、標(biāo)準(zhǔn)審評(píng)、標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)示范管理等管理實(shí)務(wù)和業(yè)務(wù)技能，做到了標(biāo)準(zhǔn)化

推進(jìn)理論創(chuàng)新是我們黨的鮮明品格和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民百年奮斗的寶貴經(jīng)驗(yàn)。習(xí)近平總書記在中央政治局第六次集體學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)表重要講話，把我們黨對(duì)理論創(chuàng)新的規(guī)律性認(rèn)識(shí)提升到了一個(gè)全新高度，為繼續(xù)推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新提供了科學(xué)指引。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“推進(jìn)理論的體系化、學(xué)理化，是理論創(chuàng)新的內(nèi)在要求和重要途徑”。這一重要論斷為

本書是在國家推進(jìn)實(shí)施一流本科課程“雙萬計(jì)劃”的背景下推出的。一流的專業(yè)要有一流的課程來支撐，一流的課程離不開一流的教材。本書分為12章，在總論基礎(chǔ)上按照計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大職能展開，最后介紹管理新環(huán)境與新問題。在材料選取上，本書力圖貫徹“課程思政”理念，體現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢(shì)，較多采用中國企業(yè)案例，反映數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下

本書根據(jù)高職高專教育的特點(diǎn)，以計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等管理職能為主線，系統(tǒng)地介紹了管理學(xué)的相關(guān)知識(shí)。全書共八章，主要包括管理學(xué)概述、管理理論的演變與發(fā)展、現(xiàn)代管理原理與管理方法、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、管理創(chuàng)新等內(nèi)容。本書結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，內(nèi)容完整，注重理論研究與實(shí)際應(yīng)用的關(guān)系，設(shè)計(jì)了配合教學(xué)的案例討論、思考與練習(xí)、

是一本關(guān)于如何通過引入“可控性混亂”來獲益的管理類書籍。日常生活中，無論是組織還是個(gè)人，都趨向于將混亂視為一只“不守規(guī)矩的野獸”——需要不惜一切代價(jià)來控制或避免混亂。但是，如果混亂對(duì)人們有好處呢？如果混亂事實(shí)上對(duì)激發(fā)行業(yè)的創(chuàng)造力至關(guān)重要，那該怎么辦？在這本書中，組織能力專家、暢銷書作者奧里·布拉夫曼(OriBrafma