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《管理信息系統(tǒng)》從管理信息系統(tǒng)的基本概念出發(fā)，介紹了信息系統(tǒng)與管理的關系，按照管理信息系統(tǒng)的生命周期，系統(tǒng)、完整、準確、詳細地闡述了管理信息系統(tǒng)建設的理論、方法和工具。全書由10章組成，內容包括管理信息系統(tǒng)概述，管理信息系統(tǒng)的技術基礎，計算機輔助管理，管理信息系統(tǒng)的戰(zhàn)略規(guī)劃和開發(fā)方法，管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析，管理信息系

何為智庫？如何推動新形勢下智庫的建設和發(fā)展？如何完善智庫理論和治理體制？這些問題對處于轉型期的國家以及發(fā)展中國家而言，尤為重要�！锻晟浦菐旃芾�(智庫研究與倡導型非政府組織及其資助者的實踐指南)》集中列舉和分析了大量的真實案例，講述了智庫現行和典型的一些措施，并詳述了如何實施改善措施。作者雷蒙德·斯特魯伊克重點關注如何激

工商管理專業(yè)學生需要對現實管理的場景、操作、流程、管理現象等有深刻理解，目前的方法無外乎是去現實企業(yè)進行實習、調研或案例分析等。本書所述的一套模擬課程，是讓讀者了解如何在課堂上以角色扮演或情境體會的方式主動地參與并感受實際操作，是培養(yǎng)學生實際能力與提升學生課堂參與度的重要方法。 基于這種考慮，本書構建了以模擬組織運作

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眾創(chuàng)時代，如何準確理解和定位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題，同時卓有成效地開展大學生創(chuàng)業(yè)教育，既是一個重要的理論性問題，也是擺在高校人才培養(yǎng)模式改革面前的一個實踐難題�！侗妱�(chuàng)時代高校創(chuàng)業(yè)教育新探索》以新時期大學生創(chuàng)業(yè)教育為研究對象，從社會轉型期大學生創(chuàng)業(yè)教育涌現的基本問題出發(fā)，厘清了眾創(chuàng)時代背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新內涵，通過綜合運用文

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本書在內容的編排與寫作的風格上充分考慮到應用型人才培養(yǎng)過程中的教學特點,介紹了組織行為學領域的相關基礎知識及其具體應用。全書分四部分,共十五章。*部分即*章是組織行為學概述,介紹了組織與組織行為、組織理論與組織設計相關的基礎理論。第二章至第五章是個體行為部分,介紹了與個體行為相關的心理活動及其行為規(guī)律相關的基本知識與基

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