平面構(gòu)思課程的教學(xué)方法是靈活多樣的。從理論講解到風(fēng)格界定，到特點分析，到實例分析、由實際上升到理論，使學(xué)生充分理解理論，可舉一反三。另外，在教學(xué)方法上，還可用多媒體教學(xué)來增加學(xué)生的興趣。還可通過學(xué)生的聽課情況、作業(yè)情況組織講座會或辯論會，使學(xué)生能主動地、自覺地且非常感興趣地學(xué)習(xí)這門課程，并能從中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，這樣

《藝術(shù)欣賞教程》是學(xué)生了解藝術(shù)欣賞知識、了解不同藝術(shù)形式、熟悉中外藝術(shù)作品的知識“套餐”，涉及的知識面比較廣，除了音樂外，美術(shù)、戲曲、電影電視、舞蹈、話劇、音樂劇等藝術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)知識都作了介紹。為突出學(xué)校課堂教學(xué)的特點，本教材以課的形式來編寫。每一課內(nèi)容相對獨立，前后又有內(nèi)在聯(lián)系，并由“學(xué)一學(xué)”、“聽一聽”、“唱一唱”

《藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)實驗教程》重點對20世紀五六十年代以來所沿用的傳統(tǒng)造型科目（素描、色彩以及20世紀80年代以后形成的“三大構(gòu)成”等）的教學(xué)目標、方法、步驟、要求、組織程序進行全面的審視與探討，并從體例、內(nèi)容、觀念以及示范作品的形式上對原有的課程內(nèi)容有了較大的突破，分為基礎(chǔ)概念、元素與形態(tài)、圖形與語意、內(nèi)省與推廣、材料實驗

《藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)實驗教程》重點對20世紀五六十年代以來所沿用的傳統(tǒng)造型科目（素描、色彩以及20世紀80年代以后形成的“三大構(gòu)成”等）的教學(xué)目標、方法、步驟、要求、組織程序進行全面的審視與探討，并從體例、內(nèi)容、觀念以及示范作品的形式上對原有的課程內(nèi)容有了較大的突破，分為基礎(chǔ)概念、元素與形態(tài)、圖形與語意、內(nèi)省與推廣、材料實驗

解讀大師-美術(shù)卷（教科文讀本）

本書以圖文形式，對藝術(shù)設(shè)計審美的基本知識，審美觀念的流變和藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計的審美要素，及藝術(shù)設(shè)計與審美文化等進行闡述。

改革訓(xùn)練課題，以往作業(yè)只是針對構(gòu)成原理和形式法則，造成學(xué)生只重視結(jié)果，被認為是好的作業(yè)也出現(xiàn)雷同�，F(xiàn)在一方面大量加強思維訓(xùn)練，強調(diào)思考的過程，強調(diào)思考的獨立性。另一方面多進行命題性的、針對專業(yè)的訓(xùn)練，甚至模擬設(shè)計項目，訓(xùn)練學(xué)生在各種限制條件下充分發(fā)揮自己的能力，系統(tǒng)考慮形態(tài)與人、與環(huán)境、與社會、與材料加工的關(guān)系，加強學(xué)

本書是一本對確定彩色印刷原稿時，很有參考價值的色彩圖表手冊。書中收錄了可用于各方面的，系統(tǒng)的560種色標，無論是專業(yè)的，還是業(yè)余的，只要是從事和顏色有關(guān)的人員都可以使用本書。本書的色標貼條，因有縫紉眼線條，可很容易地撕下。而且每個色標貼條旁都注明4種印刷原色的濃度，Y（黃）M（紅）C（藍）BL（黑）。只要把色標貼

“新世紀高等院校藝術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)教材”：云南藝術(shù)學(xué)院和云南大學(xué)出版社聯(lián)手推出的“新世紀高等院校藝術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)教材”包含了《藝術(shù)美學(xué)導(dǎo)論》、《民族藝術(shù)學(xué)》、《藝術(shù)概論》、《設(shè)計藝術(shù)概論》、《美術(shù)概論》、《中學(xué)美術(shù)教材教法》、《藝術(shù)心理學(xué)》、《藝術(shù)管理學(xué)》，以及綜合云南民族民間藝術(shù)的《云南民族民間美術(shù)史》《云南民族民間舞蹈史》等

本書從藝術(shù)與科學(xué)的角度闡述色彩在物理和化學(xué)層面上的屬性，同時，從人的特征出發(fā)討論色彩的視覺規(guī)律與色彩心理，也從美學(xué)方面研究色彩造型的組織原則等。