自2016年7月12日起，北京十一實驗中學開啟了一場深刻的學校轉(zhuǎn)型變革。六年多來，老師們在課程體系、教學組織形式和基于標準的學習等方面持續(xù)探索，特別聚焦課程和學習方式，付出扎扎實實的努力，取得不少成果。本書記錄下一個個具體案例，為身處教育變革中的老師們提供有益參考。教育是一棵樹搖動另一棵樹，一盞燈點亮另一盞燈。相信每位

“詩的教育”不僅關(guān)乎中國教育智慧的根本追問,也關(guān)乎每個中國人在文雅傳統(tǒng)中的詩性表達和“詩意棲居”。本書即是在“詩教”新途徑的引領(lǐng)下,為中學“詩教”實踐做出的新嘗試。全書以義教、聲教、型教、圓融為四大結(jié)構(gòu)來組織創(chuàng)作。收錄了作者撰寫的“詩教”隨筆、課堂講錄及相關(guān)主題的散文、論文。以使讀者能在“詩教”的觀念,具體文本、人物及

教育的關(guān)鍵在教師，教師興則教育興。當前教師專業(yè)素養(yǎng)還不能完全適應社會發(fā)展的要求，促進教師專業(yè)發(fā)展與素養(yǎng)提升成為一項緊迫的任務，教師專業(yè)發(fā)展及有效途徑成為一項重要的研究課題。本書研究將師徒制在教師發(fā)展中起到了哪些作用，如何更好地促進其作用的發(fā)揮作為核心關(guān)注的問題，并以葉瀾的教師專業(yè)素養(yǎng)三因素理論、布勞的社會交換理論、莫蘭

本書系新教育實驗發(fā)起人朱永新教授對新教育實驗二十年的回顧、總結(jié)與展望,同時包含了朱永新教授對未來學校、未來學習、未來教育的思考和構(gòu)想。

本書聚焦初中統(tǒng)編語文教材的18篇小說文本,全書以思維解讀、教學實錄、教學反思的模式展開,為初中語文教師小說教學提供了一個示范。作者一直在實踐教學中貫徹審辯思維的理念,本書即是對其教學實踐的集結(jié)之作,詳細解析了十八個教學范式,為一線語文教師理解初中教材中的小說文本進而設(shè)計教學提供了很有力的抓手。通過閱讀,教師可以直觀地了

本書精選了16個被高頻使用的支持性學教工具,并附上了西湖區(qū)一線教師們總結(jié)提煉的豐富且真實的應用案例,最終匯編成體現(xiàn)中國本土學教實踐的工具書。本書旨在助力高質(zhì)量學習活動的開展,促進學教方式變革。雖然目前市面上不乏關(guān)于“問題解決工具”“設(shè)計思維工具”和“思維路徑”的書,但是針對于基礎(chǔ)教育如何有效運用工具、助力課堂教學的圖書

本書是上海市教育科學項目研究成果,圍繞“全景式課程”頂層設(shè)計、“1+X”課程群資源開發(fā)、“1+X”課程群精細化實施、“1+X”課程群建設(shè)成效的實證與評估等方面展開實踐研究。多樣的“1+X”課程群資源為學生提供了多樣化學習的選擇,有效提升了學生綜合素養(yǎng);“1+X”課程群建設(shè)為教師的教學研究提供了豐富的實踐平臺,有效促進了

本書就是按照這個四個板塊,每個板塊對應一種圖書�！禝MO中的問題、定理與方法數(shù)論卷》是叢書中的一種,分類整理了其中數(shù)論問題和解答,分析數(shù)論問題的命題規(guī)律,統(tǒng)計了中國隊在歷屆國際數(shù)學奧林匹克上的表現(xiàn),為從事數(shù)學競賽活動的師生提供有價值的資料。

本書就是按照這個四個板塊,每個板塊對應一種圖書�！禝MO中的問題、定理與方法幾何卷》是叢書中的一種,分類整理了其中幾何問題和解答,分析幾何問題的命題規(guī)律,統(tǒng)計了中國隊在歷屆國際數(shù)學奧林匹克上的表現(xiàn),為從事數(shù)學競賽活動的師生提供有價值的資料。

本書就是按照這個四個板塊,每個板塊對應一種圖書�！禝MO中的問題、定理與方法組合卷》是叢書中的一種,分類整理了其中組合問題和解答,分析組合問題的命題規(guī)律,統(tǒng)計了中國隊在歷屆國際數(shù)學奧林匹克上的表現(xiàn),為從事數(shù)學競賽活動的師生提供有價值的資料。