經(jīng)歷了系統(tǒng)而全面的高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生已經(jīng)對(duì)高中數(shù)學(xué)的知識(shí)方法建構(gòu)了基本的網(wǎng)絡(luò)框架和方法體系，那么掌握了基本知識(shí)和基本方法后？我們?cè)撟鍪裁矗�還能做什么？怎樣才能有效提高呢？本書是學(xué)軍中學(xué)數(shù)學(xué)名師從多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)入手，依據(jù)新高考試卷的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，深挖新高考命題規(guī)律，為中等及以上學(xué)生二輪復(fù)習(xí)精心設(shè)計(jì)了60天提分計(jì)劃，

本書分為三大部分“高職高考必備語(yǔ)法”“高職高考題型技巧”“高職高考試題解析”，主要內(nèi)容包括：詞法、句法、補(bǔ)全對(duì)話、詞匯與語(yǔ)法等章節(jié)。

本書從當(dāng)代的教育視角出發(fā)，聚焦數(shù)學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)，以學(xué)術(shù)研究成果為依據(jù)，根據(jù)數(shù)學(xué)不同內(nèi)容領(lǐng)域和不同領(lǐng)域中具體的數(shù)學(xué)主題，在數(shù)學(xué)、心理學(xué)和認(rèn)知科學(xué)相融合的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)組織策略、教學(xué)方式的選擇與實(shí)施、真實(shí)教學(xué)現(xiàn)象的重現(xiàn)、教學(xué)工具和技術(shù)的運(yùn)用等等，分析探討中小學(xué)生如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，以及教師如何基于具體的數(shù)學(xué)內(nèi)容，正確的理解與

本書作者在擔(dān)任重慶市第三十七中學(xué)校校長(zhǎng)期間，提出了“自得其樂(lè)，幸福一生”的辦學(xué)理念，并在實(shí)踐中形成了自得教育辦學(xué)思想。本書系統(tǒng)總結(jié)了自得教育在重慶三十七中的由來(lái)及實(shí)踐探索情況。書中首先對(duì)自得教育產(chǎn)生的背景及理論基礎(chǔ)進(jìn)行了闡述；接著，按章分別論述了自得教育辦學(xué)思想下的學(xué)生德育、課程建設(shè)、教學(xué)改革、學(xué)生指導(dǎo)以及教師專業(yè)成長(zhǎng)

《特崗教師招聘考試專用教材：數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)知識(shí)》是參加特崗教師招聘考試數(shù)學(xué)學(xué)科的專用輔導(dǎo)教材，旨在幫助考生進(jìn)一步掌握教材知識(shí)，提高應(yīng)試能力。本書根據(jù)特崗教師招聘考試數(shù)學(xué)學(xué)科的考試大綱編寫而成，涵蓋了特崗教師招聘考試數(shù)學(xué)學(xué)科的所有必考點(diǎn)，主要包括中小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)論等相關(guān)內(nèi)容。

《特崗教師招聘考試專用教材：語(yǔ)文學(xué)科專業(yè)知識(shí)》是為參加特崗教師招聘中語(yǔ)文教師考試的人員編寫的輔導(dǎo)教材，旨在幫助考生進(jìn)一步掌握語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，提高應(yīng)試能力。本書內(nèi)容包括現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、中外文學(xué)史、文學(xué)理論、文學(xué)鑒賞等知識(shí)，涵蓋特崗教師招聘考試語(yǔ)文學(xué)科專業(yè)必考知識(shí)點(diǎn)。除知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)外，每模塊還配以思維導(dǎo)圖、真題鏈接、模

本書作者依托創(chuàng)意教學(xué)法，從理論到實(shí)踐，從策略到設(shè)計(jì)，從課型到案例，對(duì)其所教授學(xué)科——物理進(jìn)行了深入研究，形成自己獨(dú)特的教學(xué)模式——物理創(chuàng)意教學(xué)，使學(xué)生沿著創(chuàng)意的足跡自覺地、主動(dòng)地探究學(xué)科知識(shí)的起因和事物的內(nèi)部聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這一模式還能夠給廣大教師提供一條新的教學(xué)改革探索之路，從而達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量、

本書在學(xué)科核心素養(yǎng)的背景下，對(duì)教師的教學(xué)能力提出了新的要求。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能更好地培養(yǎng)出適合當(dāng)代社會(huì)的學(xué)生，教師的“教”也不是簡(jiǎn)單地編寫教案，組織學(xué)生按部就班地上課、完成作業(yè)等。教師應(yīng)該以課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)，對(duì)自己所教的課程進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，挖掘知識(shí)的深度和廣度，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。本書將探索在信息技術(shù)支持

本書以統(tǒng)編教材編寫理念為宗旨，緊扣教學(xué)實(shí)踐，主要由三部分組成：第一部分是初中七至九年級(jí)《道德與法治》教材內(nèi)容解析，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提供了周到詳細(xì)、可操作性強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，深入淺出，詳略有序；第二部分是關(guān)于教學(xué)方法的闡釋，包括教學(xué)活動(dòng)的藝術(shù)、課堂教學(xué)選材講藝術(shù)、課堂教學(xué)方法選擇的藝術(shù)、課堂教學(xué)方式選擇的藝術(shù)四個(gè)方面的內(nèi)容，

這是一本學(xué)術(shù)專著圖書，本書對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的相關(guān)理論進(jìn)行探討，提供教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的典型案例，以我國(guó)當(dāng)前正在深入開展的數(shù)學(xué)課程改革為基本出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)成功的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我國(guó)初中數(shù)學(xué)教育中的課程與教學(xué)進(jìn)行了深入的探討。書中內(nèi)容包括三維整合：初中數(shù)學(xué)教育目標(biāo)；改進(jìn)課堂：初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的追求；名家思