本書是北京大學(xué)楊善華教授關(guān)于社會學(xué)田野研究的經(jīng)典論文合集。對從事質(zhì)性研究的社科學(xué)人、記者、非虛構(gòu)作者等人群來說，本書闡明了如何深入全面地在田野現(xiàn)場展開調(diào)研工作，如何傾聽被訪人的聲音并從中發(fā)掘意義，是一部具有學(xué)術(shù)和社會價值的指南類著作。

不想分享、和朋友意見不合、失敗了被大家笑……這種時候，該怎么說才好呢？同樣的場景，有的人說話讓人聽了垂頭喪氣，有的人說話卻讓人備受鼓舞。原來不同的表達(dá)方式，給人帶來的感覺竟然如此不同�？靵砀S藤孝老師學(xué)習(xí)如何把“冷言冷語”說成“好言好語”吧!本書選取了日常生活中的社交場景，用情景演練的方式教會孩子如何高情商表達(dá)，做自信

本書共五章，結(jié)合大量中國歷史人物及經(jīng)典著作,遵循史中求是、正知善行的邏輯主線,基于個人、局部、歷史之績與組織、全局、未來之效共成一體，以效定績的理論視角，圍繞戰(zhàn)略校準(zhǔn)引領(lǐng)組織變革、優(yōu)勢促進(jìn)夯實(shí)隊(duì)伍建設(shè)、目標(biāo)同一增進(jìn)組織賦能、正知善行提升格局智慧等專題展開，期待為各級各類領(lǐng)導(dǎo)者自我修煉與領(lǐng)導(dǎo)力提升提供參考和借鑒。

本書共分為十四章,主要內(nèi)容包括緒論、個人禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀、公共場所禮儀、求職禮儀、公務(wù)禮儀、交際禮儀、公關(guān)禮儀、商務(wù)禮儀、餐飲禮儀、外事禮儀、中國民俗及外國習(xí)俗與禮儀。

本書主要介紹了如何通過會議引導(dǎo)，召開高質(zhì)量的專題會議。作者將在本書中教您如何召開富有成效的會議，包括如何解決問題、引出成員意見、建立共識、得出決策。他還詳細(xì)說明了如何讓線上會議能與線下會議達(dá)成一樣的效果。本書共8章，按照開會的順序，首先強(qiáng)調(diào)了會議引導(dǎo)的重要性，接著介紹會議前的準(zhǔn)備工作、開會時的引導(dǎo)技巧等，最后在附錄中提

本書一共分為14章,第1章到第5章為基礎(chǔ)章節(jié),這一部分內(nèi)容偏重Stata的基礎(chǔ)操作與常用命令的講解。第6章到第10章為進(jìn)階章節(jié),這一部分內(nèi)容側(cè)重于Stata的函數(shù)、矩陣、循環(huán)語句以及編程等方面的學(xué)習(xí)和操作講解。第11章到第14章為應(yīng)用章節(jié),這一部分的內(nèi)容側(cè)重于數(shù)據(jù)分析的綜合案例操作以及分析結(jié)果報(bào)告。

本書首先從區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)理論出發(fā)，明確區(qū)域與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的概念界定，梳理區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長與發(fā)展的理論脈絡(luò)，進(jìn)而分析人才培養(yǎng)在區(qū)域經(jīng)濟(jì)中的角色與影響。其次通過深入剖析區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與人才培養(yǎng)的互動關(guān)系，特別是高職教育、產(chǎn)教融合、校企合作等模式在人才培養(yǎng)中的應(yīng)用，揭示人才培養(yǎng)如何精準(zhǔn)對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。

本書適用于高校綜合性社會實(shí)踐課“社會調(diào)查”的教學(xué)需求,遵循OBE理念,以實(shí)踐育人為導(dǎo)向,注重學(xué)生綜合索質(zhì)的培養(yǎng)。同時,本書圍繞社會調(diào)查活動的完整流程,將教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化分解為15個項(xiàng)目、47個任務(wù)和152項(xiàng)具體工作,體現(xiàn)教師引導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合的教學(xué)理念。通過科學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)模塊,有效推動知識傳授、能力培養(yǎng)和價值塑造的有機(jī)

本書圍繞中國文化中的人情世故，結(jié)合管理案例和通俗易懂的歷史故事，以輕松風(fēng)趣的語言，系統(tǒng)地講解了如何獲得并提升高情商領(lǐng)導(dǎo)力，不僅揭示了情商管理的本質(zhì)，還提供了運(yùn)用高情商管理和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的實(shí)用方法。

某天，心理咨詢室來了一名聲稱想恢復(fù)正常母女關(guān)系的女性，她振振有詞地歷數(shù)著女兒的不是，語氣里滿是怨恨和憤怒。為什么女兒要和她斷絕關(guān)系？為什么她明明想挽回女兒，語氣和表情卻惡狠狠的？隨著母親、女兒、女婿視角的分別追溯，故事全貌慢慢揭開，事無巨細(xì)要控制女兒的毒母、深受其苦想逃離的乖巧女兒形象浮現(xiàn)…&hellip