全球化的背景下，提升外語(yǔ)閱讀和寫作能力已成為跨文化交流和國(guó)家間成功溝通的關(guān)鍵。在加強(qiáng)國(guó)際傳播能力建設(shè)的時(shí)代要求下，外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生是否擁有扎實(shí)的閱讀與寫作能力，對(duì)于未來能否在國(guó)際舞臺(tái)上生動(dòng)地講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音，促進(jìn)民心相通、推動(dòng)文明互鑒至關(guān)重要。因此，我們編寫了《葡萄牙語(yǔ)閱讀與寫作教程》一書，希望能夠幫助葡萄牙語(yǔ)

錢玄同師從章太炎研習(xí)經(jīng)學(xué)，其有關(guān)于說文的著作有《說文段注小箋》和《說文部首今讀》兩種�！墩f文段注小箋》為錢玄同在繼承章太炎說文學(xué)的基礎(chǔ)上，加以發(fā)揮，在當(dāng)時(shí)未正式出版，僅有油印本傳世。黃侃亦有同名著作《說文段注小箋》，二者條目基本相同，有234條存在差異，且錢著比黃著多出119條。張舜徽的《說文解字約注》，多有因襲《說文

《清華語(yǔ)言學(xué)》集刊是由清華大學(xué)人文學(xué)院中文系

本書把近代音系化成表格。分上、下兩編。上編為對(duì)近代音系的簡(jiǎn)介，分介音、聲母、韻母，主要介紹《中原音韻》和《蒙古字韻》中的各個(gè)問題，并就兩者的差異和它們各自所代表的不同音系作了分析。由于學(xué)界對(duì)《蒙古字韻》研究較少，故對(duì)《蒙古字韻》介紹得略多一些。下編是表格，根據(jù)《中原音韻》，分成50個(gè)帶介音的韻母（比楊耐思《中原音韻音系

本書以歷史語(yǔ)言學(xué)的理論、方法為指導(dǎo)，以我國(guó)境內(nèi)語(yǔ)言的綜合研究為學(xué)術(shù)背景，立足漢語(yǔ)本體，注重跨語(yǔ)言研究，努力探尋漢語(yǔ)和民族語(yǔ)之間的同源關(guān)系，以及漢語(yǔ)的形成、發(fā)展及演變規(guī)律的探索。本書為連續(xù)出版物，前十四輯在社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版。本書得到國(guó)家“雙一流”擬建設(shè)學(xué)科“南京大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)藝術(shù)”項(xiàng)目、江蘇省高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程

“雅”，是中國(guó)古典美學(xué)的重要范疇之一，也是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)精神的審美理想之一�！把拧�，原本是一個(gè)表示鳥類名稱的復(fù)合字，最終卻成為中原華夏民族的重要精神印記，這其中蘊(yùn)藏著華夏先民的太陽(yáng)崇拜心理。這一發(fā)展演變的過程，也真實(shí)地反映出中國(guó)古代文明獨(dú)特的地理環(huán)境、氏族文化以及漢字文化對(duì)中國(guó)人思維、心理、文學(xué)藝術(shù)以及審美理想的重要影響

本書基于國(guó)際中文教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建了國(guó)際中文教學(xué)設(shè)計(jì)與管理的框架圖譜。全書對(duì)國(guó)際中文教學(xué)和課堂管理中所涉及的各種問題，從教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)涵、設(shè)計(jì)要點(diǎn)、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)元素、課型設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)技巧、課堂管理以及跨文化溝通等方面，進(jìn)行了理論解析與實(shí)踐案例展示。全書框架清晰、內(nèi)容豐富、案例典型、情境真實(shí)，是一部設(shè)計(jì)與管理國(guó)際中文教學(xué)的生動(dòng)著

本書按字母順序編排，所收錄例詞以高考要求掌握的常用詞為主，講解每個(gè)詞的詞根或詞源，便于讀者像查英語(yǔ)詞典一樣查閱這些常用英語(yǔ)單詞的詞根或詞源，使讀者熟悉和掌握詞根詞源記單詞的科學(xué)方法。同時(shí)，在講解這些常用英語(yǔ)單詞的詞根或詞源的過程中，普及英語(yǔ)常用前綴、詞根、后綴和音變知識(shí)，并通過拓展同根詞的方式幫助讀者批量記憶英語(yǔ)單詞，

本書收錄英語(yǔ)詞匯近1400個(gè)，所收錄詞匯源自托福TPO（TOEFLPracticeOnline）低頻核心詞匯、近幾年托福機(jī)經(jīng)中出現(xiàn)的高端詞匯，以及高級(jí)英語(yǔ)的核心詞匯。每個(gè)單詞均配有音標(biāo)、中英文釋義和例句，其中核心詞匯均以粗體形式出現(xiàn)在例句中，部分詞匯還提供了同義詞或近義詞、相關(guān)詞組及其釋義和例句。例句均選自托福真題以及

"《實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)（第4版）》充分借鑒和吸收了國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教材，語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能并舉，為英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)營(yíng)造了真實(shí)豐富的語(yǔ)言環(huán)境；在提供生動(dòng)多元的文化背景知識(shí)的同時(shí)，設(shè)計(jì)了形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，寓教于樂，極大程度地調(diào)動(dòng)了課堂氣氛與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！秾�(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)（第4版）》共分兩部分，各包含16個(gè)單元，每單元中包括課前熱身（學(xué)