本書針對國內(nèi)高校普遍缺乏系統(tǒng)性學(xué)習(xí)策略和思維技能指導(dǎo)與訓(xùn)練這一難題，在借鑒和吸取國內(nèi)兄弟院校實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以英語（師范）專業(yè)人才培養(yǎng)為例，從人才培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求出發(fā)，以學(xué)習(xí)策略與思維訓(xùn)練指導(dǎo)與訓(xùn)練為切入點，根據(jù)課程性質(zhì)和地位、課程關(guān)系和先后順序，選取1課程（《英語學(xué)習(xí)策略與思維訓(xùn)練》）、X語言類課程（《綜合英語》

《外語教育與應(yīng)用（第七輯）》的主要內(nèi)容為大學(xué)外國語言文學(xué)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)研究的學(xué)術(shù)論文，特別是四川外國語大學(xué)成都學(xué)院一線教師們在外語教育、外語教學(xué)、外國文學(xué)、外國文化、跨文化溝通、外語人才培養(yǎng)等研究領(lǐng)域進(jìn)行的學(xué)術(shù)探索和取得的學(xué)術(shù)成果，內(nèi)容非常豐富，涉及大學(xué)外語教學(xué)教研的方方面面，特別是對應(yīng)用型本科院校在大學(xué)外語教學(xué)的

本書共六章，內(nèi)容包括：基于全球化視角的英語教育教學(xué)方法、基于全球化視角的英語信息化教育發(fā)展、基于全球化視角的英語教育模式創(chuàng)新、基于全球化視角的英語本土化教育實踐、基于全球化視角的英語跨文化教育研究。

全書分為上下篇，共10章。上篇共5章，主要講述了曾教授的演講經(jīng)歷，尤其是其是怎樣一步步走上央視“百家講壇”的。下篇共5章，是曾教授的演講經(jīng)驗、演講藝術(shù)的總結(jié)，分為一個根本、兩條主線、三個階段、四字真經(jīng)、十大經(jīng)驗。全書凝練了曾國平教授多年演講總結(jié)出的演講的十大特色和風(fēng)格，語言精練，通俗易懂，側(cè)重在演講的方法、技巧、藝術(shù)和

20世紀(jì)90年代翻譯研究的“文化轉(zhuǎn)向”以來，譯學(xué)界逐漸擺脫傳統(tǒng)的規(guī)約性研究方法，轉(zhuǎn)向描述性的研究方法，對翻譯活動及現(xiàn)象進(jìn)行了多方位的跨學(xué)科的宏觀研究。本書作者從“翻譯學(xué)的文化研究視角”“翻譯學(xué)的譯者研究視角”“翻譯學(xué)的譯本研究視角”“翻譯學(xué)的歷史研究視角”和“翻譯學(xué)的其他研究視角”對翻譯學(xué)展開多維視角研究。研究的范圍包

本書采用了結(jié)構(gòu)語義學(xué)的方法，對哈薩克語稱謂系統(tǒng)依據(jù)它們的語義和功能進(jìn)行了分類，并采用詞匯語義學(xué)的語義分析和分類方法，對現(xiàn)代哈薩克語稱謂系統(tǒng)進(jìn)行語義分類和整理術(shù)語的分類詞匯表。此外，根據(jù)詞源學(xué)的相關(guān)理論對哈薩克語稱謂系統(tǒng)進(jìn)行了語源分類和研究。整理與收集了屬于不同時代的哈薩克社會稱謂語，并對這些社會稱謂語進(jìn)行了描寫與分析。

書稿以《中國語音資源保護工程》為背景，以實驗語言學(xué)手段，通過多年多次實地田野調(diào)查的第一手資料為基礎(chǔ)，使用較為先進(jìn)的儀器記錄東鄉(xiāng)語語音系統(tǒng)，并做以歸納、分析，并與過去學(xué)者的研究成果進(jìn)行比較，較精準(zhǔn)地描寫了東鄉(xiāng)語的語音系統(tǒng)，具有較高的學(xué)術(shù)價值。書稿由“前言”“緒論”和“元音聲學(xué)分析”“輔音聲學(xué)分析”“東鄉(xiāng)語音段音位”“超音

在中國文學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型過程中，語言的現(xiàn)代化，尤其是詞匯的現(xiàn)代化和語法的現(xiàn)代化，是文學(xué)現(xiàn)代化最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)和因素。本書通過對這一時段不同時期文學(xué)使用“新名詞”和“外來語”的情況的梳理和分析，我們發(fā)現(xiàn)，中國文學(xué)的現(xiàn)代化，是依托語言(詞匯)的現(xiàn)代化來展開的。也就是說，“新名詞”和“外來語”，從內(nèi)容和形式兩方面推進(jìn)著中國文

本書是面向初學(xué)古漢語的讀者而作，是一本絕佳的古漢語入門學(xué)習(xí)之書。作者采用師生對話的形式來談古漢語常識，通過一問一答，由易及難，由淺入深，把討論逐步引向深入，將古漢語常識介紹得深入淺出、通俗易懂，從而讓艱深晦澀的文言知識能為更多的讀者所接受。本書是作者十幾年的古漢語教學(xué)與研究心得，擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗的作者，自然知道古漢語學(xué)

本書采用定性研究和定量研究相結(jié)合的設(shè)計，分析了中國學(xué)生對其學(xué)術(shù)素養(yǎng)中英語閱讀的看法，以及接觸真實的英語環(huán)境如何促進(jìn)他們的閱讀能力發(fā)展。在定量研究中，對受試者的讀者背景知識、閱讀速率、單詞閱讀準(zhǔn)確率、復(fù)述能力和理解能力進(jìn)行測量。