本書涉及26種常見(jiàn)血液科疾病，涵蓋了疾病編碼、臨床路徑檢索方法、標(biāo)準(zhǔn)流程和治療方法等內(nèi)容。本書內(nèi)容翔實(shí)、查閱方便，不失為指導(dǎo)臨床工作理想的參考書。可供主治醫(yī)師為主的各級(jí)臨床醫(yī)師、研究生、實(shí)習(xí)醫(yī)師閱讀參考。借鑒此書的經(jīng)驗(yàn)，將會(huì)繼續(xù)組織相關(guān)專家對(duì)其他學(xué)科和更多種疾病進(jìn)一步編寫臨床路徑管理和釋義。補(bǔ)充了疾病編碼和檢索方法兩個(gè)

本書是普通高等醫(yī)學(xué)院校護(hù)理類專業(yè)第二輪教材之一,結(jié)合衛(wèi)生計(jì)劃生育委員會(huì)執(zhí)業(yè)考試特點(diǎn),根據(jù)《五官科護(hù)理學(xué)》教學(xué)大綱的基本要求和課程特點(diǎn)編寫而成,內(nèi)容上涵蓋了眼科護(hù)理學(xué)、耳鼻咽喉科護(hù)理學(xué)及口腔科護(hù)理學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能,以常見(jiàn)病、多發(fā)病及危急重癥患者的護(hù)理為重點(diǎn),運(yùn)用護(hù)理程序的方法體現(xiàn)整體護(hù)理等內(nèi)容。本書本著培養(yǎng)

本教材為普通高等醫(yī)學(xué)院校護(hù)理學(xué)類專業(yè)第二輪教材之一。系根據(jù)本套教材編寫總體原則、要求和《護(hù)理心理學(xué)》課程教學(xué)大綱的基本要求及課程特點(diǎn)編寫而成,其內(nèi)容主要包括護(hù)理心理學(xué)的基本概念、心理學(xué)基礎(chǔ)、人際關(guān)系與溝通、心理衛(wèi)生、心理應(yīng)激、心身疾病、異常心理與不良行為等。在各章設(shè)有“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“案例引導(dǎo)”“知識(shí)鏈接”“本章小結(jié)”“目

《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》為普通高等醫(yī)學(xué)院校護(hù)理學(xué)類專業(yè)第二輪教材之一。本教材在傳承上一版教材優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂,增加及更新了部分學(xué)科知識(shí),其主要內(nèi)容包括護(hù)理學(xué)的發(fā)展及基本概念、健康與疾病、需要與關(guān)懷、成長(zhǎng)與發(fā)展、壓力與適應(yīng)理論、跨文化護(hù)理理論、系統(tǒng)理論與整體護(hù)理、護(hù)理程序、護(hù)理科學(xué)學(xué)思維方法與決策、護(hù)理理論及模式、護(hù)理工作中的

目前,我國(guó)血液透析患者已達(dá)80余萬(wàn)人,平均每年增長(zhǎng)8-10萬(wàn)人,每名患者每年將接受130-150次血液透析治療。但目前我國(guó)的血液透析護(hù)理人員新人多,能力素質(zhì)與快速增長(zhǎng)的患者需求不相適應(yīng),缺乏合理有效的穿刺技術(shù)專業(yè)培訓(xùn),患者血管通路使用中的并發(fā)癥較多。目前國(guó)內(nèi)血液凈化血管穿刺方面缺乏專業(yè)性的圖書。本書內(nèi)容涵蓋透析用血管通

本書由世界著名放射學(xué)家WilliamT.教授領(lǐng)銜全球?qū)＜覉F(tuán)隊(duì)編撰。全書共分13章,330個(gè)病例,分別論述了心胸部影像、胃腸道影像、泌尿生殖系統(tǒng)影像、肌肉骨骼影像、頭頸部影像、腦和脊髓影像、兒科影像、超聲成像、胎兒影像、血管和介入放射學(xué)、核醫(yī)學(xué)、乳腺影像等,每個(gè)章節(jié)包括相應(yīng)疾病的影像學(xué)特征,各種鑒別診斷的重要影像學(xué)特點(diǎn)、

本書包括6章，內(nèi)容涵蓋乳腺M(fèi)RI技術(shù)及診斷、乳腺M(fèi)RI的診斷原則、乳腺病變、乳腺癌綜合治療的MRI評(píng)估、帶有植入物的乳腺評(píng)估及高危人群的乳腺M(fèi)RI篩查。疾病毒節(jié)包涵幾乎所有常見(jiàn)及罕見(jiàn)乳腺疾病，并隨文附圖。

本教材為全國(guó)普通高等醫(yī)學(xué)院校護(hù)理學(xué)類專業(yè)第二輪教材之一。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,康復(fù)護(hù)理已成為現(xiàn)代護(hù)理工作的重要組成部分。本教材編寫是為滿足培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型護(hù)理學(xué)人才需求,適用于高等醫(yī)學(xué)院校本科護(hù)理專業(yè)師、生,以及臨床護(hù)理工作者。在編寫過(guò)程中,我們遵循“現(xiàn)代康復(fù)護(hù)理技術(shù)發(fā)展,注重三基五性”的原則。內(nèi)容包括康復(fù)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、康

本教材結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和本課程的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與任務(wù)要求編寫而成,具有鮮明的職教特色、專業(yè)特色,具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可讀性。內(nèi)容涵蓋診斷的基本知識(shí)、問(wèn)診、體格檢查、實(shí)驗(yàn)診斷、診斷性檢查、臨床診斷與病例書寫、臨床常用診療技術(shù)。設(shè)置課前預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、課程思政、學(xué)習(xí)內(nèi)容、本章小結(jié)、知識(shí)鏈接、課后思考七大板塊。內(nèi)容以課程思政為

本書共分五章,內(nèi)容包括頭頸、胸部乳腺、腹盆腔、肌骨和核醫(yī)學(xué),共有62個(gè)病例。每一個(gè)病例又包含相關(guān)臨床、影像資料與分析、手術(shù)與病理和討論四個(gè)部分,重點(diǎn)討論了這些病例的影像診斷和鑒別診斷。