大學生就業(yè)指導

大學生創(chuàng)業(yè)指導

經典文本解讀與語文教師專業(yè)發(fā)展

青少年作為我國未來事業(yè)的建設者與接班人，是未來社會發(fā)展的重要儲備力量，其國家認同狀況直接關乎我國未來的走向與發(fā)展，故學校作為其社會化的主要場所，需要將我國多元文化教育置于新時代大的社會場域之中，對西北地區(qū)青少年的國家認同予以培育。我國西北地區(qū)擁有50多個民族的環(huán)境特點，借鑒生物領域生物間相互依賴、相互依存的“共生”現(xiàn)象

本書嚴格依照《中等職業(yè)學校思想政治課程標準(2020年版)》中《心理健康與職業(yè)生涯》的課程標準編寫，其內容包括“心理健康教育和職業(yè)生涯規(guī)劃”兩部分：即通過了解心理健康與職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識，樹立心理健康意識，掌握心理調適方法，能夠正確認識自我，正確處理個人與他人、個人與社會的關系，正確處理在生活、成長、學習和求職就業(yè)

本書共有十一個章節(jié)，主要內容：勞動與勞動教育、勞動價值觀、大學生勞動教育與思想政治教育、大學生勞動教育創(chuàng)新、新時代勞動精神、新時代勞模精神、大學生與創(chuàng)造性勞動、大學生與勞動權益、大學生與集體勞動、大學生與勞動實踐、大學生與未來勞動。在編寫形式。上，根據(jù)的大學生心理的特點和思維方式，章節(jié)都有名人名言、情境導入、拓展閱讀、

依據(jù)新時代課程思政建設的要求，結合新時代大學生心理健康發(fā)展規(guī)律，我們編寫了這本具有時代特征和創(chuàng)新特色的，適合高校課堂教學和課外補充學習的大學生心理健康教育教材。本書內容設計心理健康，心理障礙，人格發(fā)展，情緒管理，學習心理，人際交往，戀愛與性，壓力管理，生命教育等十個貼近大學生學習生活實際的章節(jié)，每章包括分析案例，學習導

《讓思想生長看得見——教育探索路上的行與思》是尹占民26年來教育科研成果的結晶。從教學論的角度，把教育教學管理、課程建設、課堂教學改革、教師專業(yè)發(fā)展、教科研、德育工作、班主任工作、家庭教育以及個人生活等方面進行精心梳理，更含有作者本人成熟的思想觀點和感悟。該書以促進人的全面發(fā)展為核心要義，在學校教育深度轉型的視域下，聚

本書主要內容包括：美的認識、美的世界、美的生活、美的實踐，共四個模塊。具體內容包括：美與丑、人生需要美、歷史積淀美、社會展現(xiàn)美、時代呼喚美、勞動創(chuàng)造美、自然環(huán)境美、社會生活美、精神心靈美、藝術形式美等。

本書是根據(jù)大學生學習和心理特點的實際情況編寫而成的，以培養(yǎng)大學生健全的心理素質、促進大學生身心健康發(fā)展為目標，以大學生的自我意識、學習心理、情緒情感、人際交往、挫折應對、就業(yè)規(guī)劃為主線，旨在引導大學生掌握心理健康知識，學會自我心理調適的方法，從而提高自身的心理健康水平，進一步促進我國高等教育的發(fā)展。全書結構科學、實用性