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本書從思想認識、情感態(tài)度、能力習慣三個方面面向全體學生提出了勞動教育的育人目標，突出強調勞動教育的思想性。強調理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展

本書是一本教育類圖書。本書主要探討構建“探究·實踐”型課堂的理論與實踐。本書從教師實踐理論、課堂教學理論以及教學案例設計等內容入手，探究如何引導學生了解和探索自然、獲得科學知識、解決科學問題，以及培養(yǎng)學生在技術與工程實踐中形成科學探究能力、技術與工程實踐能力和自主學習能力。表現形式包括提出問題、猜想與假設、證據、分析、

本書依據近幾年教師招聘考試情況，在分析各省歷年考試真題的基礎上編著而成。全書分為兩冊，一冊題本，一冊答案。題型共分為兩大部分，分別是音樂學科知識，教學論。中，樂學科知識涉及的內容有基本樂理、中國音樂史、西方音樂史、中國民族民間音樂與世界民族民間音樂；教學論涉及的內容有音樂課程標準、教學實施、案例分析、教學設計。全書包含

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本書稿分上、下冊，由自序(以心治學，在教育研究中前行)、教育文章(分四個部分：校長學理論與實踐研究、教育基本理論研究、陶行知教育思想研究、為名校長名教師著作作序選編，共56篇文章)、評論文章(共3篇)、后記組成，展現了作者在相關教育研究領域的研究成果和學術水平，是作者50年教育研究生涯的系統回顧和整體梳理，這些文章主要

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本書是由重慶警察學院依托市級一流課程《大學生心理健康教育》，協同全國警察院校，在公安部民警心理健康服務專家人才庫專家的支持下共同編寫而成的。本書內容包括心理健康常識、自我意識、人際關系、戀愛與性心理、情緒情感、壓力與挫折、團隊心理、網絡心理及生命安全教育等理論內容，具有特色的是教材采用與理論主題適配的專題團體心理輔導訓

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