本書介紹了大學英語教學的基本概念，揭示了當前大學英語教學所面臨的問題和挑戰(zhàn)，討論了大學英語教學中的課程設計和教材開發(fā)，分析了大學英語教學中的教學方法和評估反饋機制，闡述了大學英語教學中的教師專業(yè)發(fā)展和學生自主學習，梳理了教學思維創(chuàng)新的基本理念，并深入探討了大學英語聽力教學與創(chuàng)新思維、大學英語口語教學與創(chuàng)新思維、大學英語

本書對大學英語教學進行了概述，明確了大學英語教學的重要性、特點、目標以及挑戰(zhàn)，詳細分析了大學英語教學中的聽力、口語、閱讀、寫作和翻譯技能的培養(yǎng)模式與方法，深入探討了大學英語教學中詞匯、語法、語篇和跨文化交際等四個核心領域的教學模式與方法，對當前熱門的在線英語教學進行了研究，提出了在線英語教學的理論框架和實踐策略，并展望

本書介紹了語料庫的定義、特點、類型、發(fā)展歷程和基本原理，分析了語料庫在英語翻譯中的重要性，詳細闡述了基于語料庫的翻譯理論、方法和技術，并重點介紹了語料庫在翻譯共性、翻譯規(guī)范、翻譯批評和機器翻譯等英語翻譯方面的應用，討論了語料庫在英語詞匯教學、語法教學、寫作教學及口語教學等方面的應用，探討了語料庫在英語翻譯與教學中的規(guī)范

本書對高校英語教育的現狀進行了全面的概述，并分析了高校英語教育面臨的挑戰(zhàn)，討論了高質量教育和高質量英語教育的相關內容，并介紹了高校英語教育高質量發(fā)展的內涵，闡述了高校英語教育高質量發(fā)展的目標，最后結合一些典型的高校英語教育實踐案例，探討了高校英語教育高質量發(fā)展的優(yōu)化路徑，包括更新教育理念、優(yōu)化課程設置、加強教師隊伍建設

本書明確了高校英語教學信息化的定義和內涵，討論了高校英語教學信息化的主要特點和意義，梳理了高校英語教學信息化的發(fā)展歷程，分析了高校英語教學信息化對學生、教師、學校以及整個教育系統的影響，詳細探討了各種信息化技術在高校英語教學中的應用，包括多媒體技術、網絡技術、移動學習技術、人工智能等。本書通過對當前高校英語教學信息化發(fā)

本書以大數據時代為背景，闡述了高校英語教學的基本概念，分析了傳統高校英語教學的局限性以及大數據帶來的創(chuàng)新機遇，提出了高校英語教學轉型的必要性和緊迫性，結合實際案例，深入探討了大數據時代的高校英語教學資源轉型、大數據時代的高校英語教學模式轉型、大數據時代的高校英語教學內容轉型、大數據時代的高校英語教師轉型、大數據時代的高

本書立足于現代信息化背景，充分開發(fā)和利用網絡技術，發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，針對大學英語教學改革進行多方位的探索和研究，結合不同高校的英語教學現狀，系統地對當前高校英語教學中存在的問題進行了討論，進一步強調了改革英語教學模式的重要作用，深入淺出地闡述了將信息化內容融入高校英語教學的應用意義，最后提出了大學英語教學信息化發(fā)展趨

本書從大學英語教學入手，對學習動機與大學英語教學的關系進行了分析，并在此基礎上研究了大學英語語法教學及實踐、大學英語技能教學實踐、大學英語翻譯教學實踐等，探索了大學英語語用教學實踐應用，并重點探討了大學英語知識教學及文化教學等方面的教學模式和策略，最后通過對大學英語個性化教學的剖析，深入探討了大學英語教學方法及應用。

本書以大學英語教學理論基礎為切入點，介紹了大學英語的教學目標、教學方法，梳理了英語聽力、口語、閱讀、寫作教學的基礎知識，結合大學英語教學存在的問題，整理了英語教學研究理論研究內容及安排，在闡述大學英語自主學習的理論基礎上，對任務型大學英語教學理論、輸入輸出大學英語教學理論進行研究與討論，通過對基于不同學習目的的大學生英

本書立足于大學英語口語教學模式與方法的實踐研究，主要圍繞大學英語口語教學模式與方法展開論述，介紹了大學英語口語教學理論基礎，闡述了大學英語口語教學中建構主義教學模式、語言輸入輸出教學模式、語塊教學模式，探討了基于微課教學模式的大學英語口語教學等內容，研究了大學英語互動式口語教學方法的應用。