盡管歷史學(xué)家很早就開(kāi)始探討歷史人物的感受，但直到最近二十年，他們才找到系統(tǒng)化處理這一話(huà)題的方式，即情感史的研究。情感史已然成為當(dāng)代史學(xué)研究的一個(gè)新方向。它顛覆了許多傳統(tǒng)的史學(xué)觀(guān)念，也帶來(lái)更多反思。 本書(shū)是由兩位情感史研究先驅(qū)合著的簡(jiǎn)明導(dǎo)論。全書(shū)較為系統(tǒng)地介紹了情感史的緣起、理論、方法、意義，并穿插了諸多生動(dòng)有趣的案例

我們?cè)谏�活中總�?huì)做出錯(cuò)誤的決策，而這些錯(cuò)誤很大程度上是由認(rèn)知偏差而導(dǎo)致的。認(rèn)知是人腦獲取、處理和使用知識(shí)的過(guò)程，對(duì)人們的決策判斷有重要的作用。本書(shū)作者整理了大量科學(xué)的、權(quán)威的資料，結(jié)合社會(huì)心理學(xué)，認(rèn)知科學(xué)、腦科學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，總結(jié)了50個(gè)常見(jiàn)的思維陷阱和認(rèn)知偏差，包括記憶偏差、決策偏差、信息繭房、固定思維等。旨在幫

本書(shū)是大學(xué)心理學(xué)選修教材，適用對(duì)象為師范生。

青少年時(shí)期，是人生中最美好的黃金時(shí)期，也是一個(gè)人性格特點(diǎn)、價(jià)值觀(guān)念、處世態(tài)度、思維方式趨于成熟的重要階段。在這個(gè)階段，一定要給青少年們灌輸良好的生活方式和讀書(shū)習(xí)慣，引導(dǎo)他們走出人生面臨的困惑和不安，幫助他們找到努力的方向和前進(jìn)的動(dòng)力。本書(shū)通過(guò)仔細(xì)甄別、全盤(pán)分析，由兒童生活的細(xì)節(jié)入手，根據(jù)青少年的年齡以及性格特點(diǎn)，全方位

本書(shū)由作者在多年開(kāi)設(shè)講座和在實(shí)踐工作中、實(shí)際陪伴過(guò)程中積累的資料基礎(chǔ)上撰寫(xiě)而成，從家長(zhǎng)需要掌握的實(shí)用醫(yī)療、心理知識(shí)以及如何認(rèn)識(shí)、應(yīng)對(duì)孩子的心理變化等，給予青少年抑郁癥患者的家長(zhǎng)以實(shí)用的方法指導(dǎo)，尤其是針對(duì)抑郁癥孩子常見(jiàn)的表現(xiàn)，在這些孩子的心理問(wèn)題波動(dòng)周期以及常見(jiàn)的休學(xué)、自我封閉等經(jīng)歷方面，結(jié)合實(shí)際輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)提供了心理支持

本書(shū)分為升維思考、認(rèn)知覺(jué)醒、戰(zhàn)略心法、心理建設(shè)四篇，揭示認(rèn)知差異成因，教讀者提升認(rèn)知，把握未來(lái)趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)財(cái)富快速增長(zhǎng)。

本書(shū)是一本教孩子如何戰(zhàn)勝自卑的心理指導(dǎo)書(shū)。書(shū)中以簡(jiǎn)單有趣的故事案例、與孩子日常生活貼近的四格漫畫(huà)，有針對(duì)性地提供系統(tǒng)的解決方案，并為每一個(gè)有自卑心理的孩子指出切實(shí)的操作方法，讓他們?nèi)タ朔�自卑所帶�?lái)的困擾。

本書(shū)為國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金研究成果。從PTSD和PTG對(duì)比的視角出發(fā)探究了創(chuàng)傷心理家庭機(jī)制問(wèn)題，提出創(chuàng)傷心理反應(yīng)的三階段加工理論，拓展了創(chuàng)傷心理相關(guān)理論，為災(zāi)后青少年創(chuàng)傷心理的階段化干預(yù)提供了指導(dǎo)；明確災(zāi)后父母創(chuàng)傷心理的特征及對(duì)孩子創(chuàng)傷心理的影響機(jī)制，有助于遏制災(zāi)后創(chuàng)傷代際傳遞的發(fā)生；探明災(zāi)后青少年創(chuàng)傷心理的結(jié)構(gòu)、共病和變

拉康學(xué)派是精神分析極為重要的一個(gè)分支。拉康的學(xué)說(shuō)以“艱深晦澀”而著稱(chēng)，本書(shū)從一些臨床個(gè)案出發(fā)，在臨床與理論(形式化)之間來(lái)回穿梭，以表明兩者的運(yùn)作缺一不可，我們需要精神分析的理論來(lái)閱讀臨床圖景，但也是從這些臨床圖景出發(fā)，才有了精神分析的理論。書(shū)中用具體的例子表明，在拉康對(duì)弗洛伊德的解讀中，臨床工作和概念形式化是相互依存

本書(shū)是一本勵(lì)志類(lèi)圖書(shū)。為什么學(xué)習(xí)那么用功卻總也記不��？為什么電話(huà)號(hào)碼、重要日子記了又忘？為什么看到一張十分熟悉的面孔卻想不起名字？為什么連重要的談判會(huì)議都能忘詞？你是否對(duì)自己的記憶力抱怨不已？研究表明，人腦潛在的記憶能力是驚人的和超乎想象的，只要掌握了科學(xué)的記憶規(guī)律和方法，每個(gè)人的記憶力都可以提高。為了幫助讀者開(kāi)發(fā)大腦