本書作者深入挖掘了有關(guān)氣味的歷史文獻(xiàn)，梳理了文藝復(fù)興以來人們對(duì)于氣味的觀感演變，通過豐富多彩的信息來源書寫了一段令人震撼的歷史，為讀者奉獻(xiàn)了一場獨(dú)特的氣味文明之旅。本書好探討了斯賓格勒曾經(jīng)對(duì)文化歷史進(jìn)行的歷時(shí)性劃分：早期文化階段往往表現(xiàn)為人的共處與磨合，而晚期文化階段則更傾向于革命和沖突。氣味之所以被普遍道德化，成為善

本書是由牛津大學(xué)講師約翰·阿什頓在1890年寫就的，以130多幅插圖和援引自西方歷史上各種文獻(xiàn)、典籍的文本素材介紹了生存在各地傳說中的奇異生物，以及關(guān)于這些奇異生物的精彩故事。阿什頓所引用的文本包括老普林尼、克勞斯·麥格努斯、烏利塞·阿爾德羅萬迪、約翰·曼德維爾爵士等人的作品，他在引用時(shí)盡量以過去的這些博物志作者的語言

世界上真的有魚嗎？《世界上真的有魚嗎》以一句看似荒誕的發(fā)問開始，帶我們潛入水底，重新審視魚類與世界的聯(lián)系。它們擁有復(fù)雜的感知系統(tǒng)、精妙的捕食技能和神秘的交流方式，能計(jì)算、記憶、協(xié)作，甚至擁有自我意識(shí)。 魚類并非冰冷沉默的生物，它們用光、色彩、聲音甚至電流編織自己的語言，訴說億萬年演化的奇跡。這不僅是一次魚類的深度探索

“小植物大歷史”系列叢書是一套面向6歲以上讀者的少兒科普繪本，這套叢書不僅講解植物本身的習(xí)性、特征，還從歷史、文明的角度切入，讓讀者進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到植物與人類文明的聯(lián)系。 本書是系列叢書的第三冊(cè)，內(nèi)容主要聚焦于大航海時(shí)代。這同樣是一個(gè)植物改變世界的 時(shí)代，伴隨著美洲大陸被發(fā)現(xiàn)，各種原產(chǎn)于美洲的植物被傳播到了世界各地，產(chǎn)生了

“小植物大歷史”系列叢書是一套面向6歲以上讀者的少兒科普繪本，這套叢書不僅講解植物本身的習(xí)性、特征，還從歷史、文明的角度切入，讓讀者進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到植物與人類文明的聯(lián)系。 本書是系列叢書的第四冊(cè)，介紹了6種和飲料相關(guān)的植物。這些飲料常見于人們的日常生活，為人們的生活增添了許多滋味，是種種文化的載體，甚至在一些歷史大事件中扮

“小植物大歷史”系列叢書是一套面向6歲以上讀者的少兒科普繪本，這套叢書不僅講解植物本身的習(xí)性、特征，還從歷史、文明的角度切入，讓讀者進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到植物與人類文明的聯(lián)系。 本書是系列叢書的第二冊(cè)，內(nèi)容與貿(mào)易、交流相關(guān)，主人公將踏上連通各個(gè)國家和地區(qū) 的道路，了解各種植物在不同的國家傳播的過程。比如，主人公將作為使者踏上連通

“小植物大歷史”系列叢書是一套面向6歲以上讀者的少兒科普繪本，這套叢書不僅講解植物本身的習(xí)性、特征，還從歷史、文明的角度切入，讓讀者進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到植物與人類文明的聯(lián)系。 本書是該系列叢書的第一冊(cè)，主人公會(huì)在一株神奇植物的引導(dǎo)下穿越時(shí)空，在不同的時(shí) 代背景下遇見6個(gè)與古文明緊密聯(lián)系的植物。這6個(gè)古文明與對(duì)應(yīng)的植物包括非洲原

本書圍繞地球上已知微生物種類、數(shù)量等，按不同宿主、不同生境下微生物分類展開介紹，同時(shí)也從微生物與人的關(guān)系、發(fā)現(xiàn)評(píng)估微生物的技術(shù)發(fā)展以及微生物的變異中體現(xiàn)不斷變化的、多彩的微生物世界。主要內(nèi)容包括：第一部分：地球上微生物知多少第二部分：微生物和人類第三部分：發(fā)現(xiàn)和評(píng)估微生物的技術(shù)及進(jìn)步第四部分：我國存在多少種微生物野生動(dòng)

干細(xì)胞的研究極其有趣，目前其研究進(jìn)展非常迅速，并且，在再生醫(yī)學(xué)領(lǐng)域已成功研發(fā)出各種治療退行性疾病的細(xì)胞療法。干細(xì)胞及其在生殖醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用還鮮為人知，但本書中的章節(jié)介紹了干細(xì)胞令人難以置信的潛能，以便于更好地了解和治療不孕不育癥，并為精準(zhǔn)治療和晚期癌癥治療提供了更為有效的策略。本書在充滿挑戰(zhàn)的新型冠狀病毒疫情防控期間撰寫

本書為職業(yè)教育健康養(yǎng)老類專業(yè)教材，可供智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理、老年保健與管理等專業(yè)使用。根據(jù)相關(guān)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，緊扣康養(yǎng)類專業(yè)教學(xué)要求，遵照模塊化項(xiàng)目式任務(wù)型模式，以正常人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與機(jī)能、人體發(fā)生與發(fā)展變化的基本規(guī)律為典型工作任務(wù)進(jìn)行編寫。本書編寫針對(duì)職業(yè)教育學(xué)生實(shí)際，遵循職業(yè)教育理念（產(chǎn)教融合、學(xué)徒制、項(xiàng)目式任務(wù)型），