《高職基礎(chǔ)英語(yǔ)》是根據(jù)《高職高專教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》的主旨，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師結(jié)合當(dāng)前我國(guó)高職院校公共英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際編寫(xiě)而成的一本綜合性教材，分為上下兩冊(cè)。其基本指導(dǎo)思想是以學(xué)生在中學(xué)階段學(xué)到的英語(yǔ)為起點(diǎn)，提供聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種基本技能的基礎(chǔ)性訓(xùn)練，本教材充分考慮了高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際水平，本著“實(shí)

本書(shū)作者是全國(guó)管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考寫(xiě)作輔導(dǎo)專家，高校哲學(xué)專業(yè)教師。本書(shū)為MBA-MPA-MPAcc管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考寫(xiě)作復(fù)習(xí)資料,主要介紹管理聯(lián)考兩篇作文——論證有效性分析和論說(shuō)文——的寫(xiě)法,是作者多年輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)之作.從1999年開(kāi)始，作者一直從事管理聯(lián)考寫(xiě)作的輔導(dǎo)教學(xué)工作,他所獨(dú)創(chuàng)的應(yīng)對(duì)論證有效性分析的“圖表”型、填空

本書(shū)的研究對(duì)象為中國(guó)高校中德合作辦學(xué)專業(yè)的學(xué)生，關(guān)注的問(wèn)題是專業(yè)培養(yǎng)中海外實(shí)習(xí)階段中導(dǎo)師對(duì)目標(biāo)群體的輔導(dǎo)過(guò)程中具體的語(yǔ)言行動(dòng)，輔導(dǎo)話語(yǔ)具有哪些特點(diǎn)，經(jīng)常使用哪些語(yǔ)言行動(dòng)模式，從而分析目標(biāo)群體在海外實(shí)習(xí)階段面臨哪些語(yǔ)言挑戰(zhàn)。盡管越來(lái)越多的德國(guó)大學(xué)與中國(guó)大學(xué)建立合作關(guān)系，但事實(shí)證明，中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并不都盡如人意。雖然不

本書(shū)內(nèi)容屬于口譯實(shí)證研究，通過(guò)對(duì)真實(shí)口譯案例的觀察和描述，結(jié)合了人文主義方法、觀察法和實(shí)證方法，從社會(huì)文化層面全面考察非職業(yè)口譯現(xiàn)象。重點(diǎn)分析非職業(yè)譯員的角色認(rèn)知以及參與交際的情況。非職業(yè)譯員由于其特殊的權(quán)利關(guān)系及具備不同于職業(yè)譯者的文化資本，他們?cè)诳谧g交際活動(dòng)中的主體性意識(shí)更為明顯，藉此我們或可深入了解其參與對(duì)話的原

隨著日語(yǔ)高考的逐漸發(fā)展與普及，早一批的日語(yǔ)高考生走上了研究生入學(xué)考試的備考之路。本書(shū)基于考研優(yōu)秀學(xué)子的學(xué)習(xí)心得與經(jīng)驗(yàn)分享，將內(nèi)容做了二次梳理與分類，并匯編成冊(cè)，是國(guó)內(nèi)日語(yǔ)專業(yè)學(xué)子考研的“指明燈”。 本書(shū)匯總了近幾年各大主流院校的第一手考研經(jīng)驗(yàn)與資訊，所選文章均已取得創(chuàng)作者授權(quán)，其中既有報(bào)考院校的題型分享，又有學(xué)習(xí)

敘事能力，即產(chǎn)出和理解個(gè)人或虛構(gòu)故事的能力，是口語(yǔ)能力的一個(gè)基本方面，也是貫穿人一生的一種無(wú)價(jià)的交流能力。本書(shū)從宏觀和微觀的角度分別記敘并對(duì)比了中外正常語(yǔ)言發(fā)展兒童、特殊語(yǔ)言障礙兒童以及曾被診斷為特殊語(yǔ)言障礙青少年的敘事能力，可以為特殊教育工作者開(kāi)展對(duì)應(yīng)的言語(yǔ)治療提供借鑒作用。本書(shū)適合高等院校、科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行兒童語(yǔ)言習(xí)得

本書(shū)是中考語(yǔ)文熱點(diǎn)作家張麗鈞的作品集，重點(diǎn)收錄入選九年義務(wù)教育語(yǔ)文教材、中高考語(yǔ)文閱讀試題的精彩篇章。同時(shí)，人大附中分校高級(jí)教師王韋對(duì)書(shū)中每一篇文章進(jìn)行了解析，從字詞句的運(yùn)用、謀篇布局，到情感升華等方面做細(xì)致剖析，并根據(jù)章節(jié)主題，在每一章最后擬定閱讀思考與寫(xiě)作題，幫助中學(xué)生熟悉中高考閱讀題，訓(xùn)練寫(xiě)作能力。

本書(shū)按“詩(shī)意長(zhǎng)相歌”“古風(fēng)蒼茫文”“小說(shuō)新天地”“情理練達(dá)文”四個(gè)部分，呈現(xiàn)了詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等不同文類、不同文本的個(gè)性化教學(xué)探索。主要內(nèi)容包括：來(lái)自土地的歌唱——《詩(shī)經(jīng)·周南·苯苣》教學(xué)漫談；笠是兜鍪蓑是甲——楊萬(wàn)里《插秧歌》教學(xué)漫談等。

本書(shū)共六章，內(nèi)容包括：翻譯概述、文化與翻譯概論、文化翻譯研究、文化翻譯中的宏觀理論與微觀理論、當(dāng)代文化翻譯的具體應(yīng)用、翻譯與文化心理。

本書(shū)是中考語(yǔ)文熱點(diǎn)作家張亞凌的作品集，重點(diǎn)收錄入選中高考語(yǔ)文閱讀試題的精彩篇章。主要內(nèi)容包括：《伴我走過(guò)泥濘的人》《抱抱曾經(jīng)的自己》《遺失的寒冷》《花發(fā)卡》《別怕，再向前邁一步》等。