13世紀(jì)由于少數(shù)民族政權(quán)入主中原，漢族和少數(shù)民族之間交錯(cuò)雜居，發(fā)生著語(yǔ)言與文化的深度交流及融合，漢語(yǔ)也在悄無(wú)聲息地經(jīng)歷著滄桑巨變。正處于這種變化的過(guò)程之中的金朝作為元朝之前的一個(gè)朝代，1115年建國(guó)，1127年入主中原，1232年滅亡，這一百多年中，少數(shù)民族語(yǔ)言的侵入會(huì)給當(dāng)時(shí)的漢語(yǔ)帶來(lái)巨大的影響。本書(shū)稿是在綜合考察金朝

本書(shū)是一本按照漢字四筆號(hào)碼編排的實(shí)用漢語(yǔ)字典。四筆號(hào)碼即把漢字的五個(gè)基本筆畫(huà)橫(提)、豎(豎勾)、撇、點(diǎn)(捺)、折分別用1、2、3、4、5表示，將每個(gè)字的前兩筆和末兩筆的數(shù)字號(hào)碼按順序連接起來(lái)作為該字的四筆號(hào)碼，筆畫(huà)不足4筆的字用0補(bǔ)足。全書(shū)由前言、目錄、凡例、索引、正文和附錄組成，約1000千字，1000余頁(yè)。索引方

本書(shū)從英語(yǔ)課程與教學(xué)入手，詳細(xì)地分析了高中英語(yǔ)知識(shí)課堂教學(xué)與創(chuàng)新、高中英語(yǔ)技能教學(xué)與創(chuàng)新，接著重點(diǎn)闡述了翻譯的理論概述，并對(duì)英漢詞匯、句子、篇章翻譯，英漢修辭、語(yǔ)用、語(yǔ)義翻譯以及英漢數(shù)字、色彩詞、親屬稱(chēng)謂與翻譯等做出重要探討，最后在英語(yǔ)教學(xué)的原則與目的、21世紀(jì)我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)面臨的問(wèn)題以及英語(yǔ)教學(xué)與翻譯方面做出研究。

本書(shū)是在總結(jié)高校體育專(zhuān)業(yè)應(yīng)用寫(xiě)作課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)體育院校學(xué)生的特點(diǎn)而編寫(xiě)的。其主要目的是通過(guò)本門(mén)課程的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)應(yīng)用文的基本知識(shí)、寫(xiě)作技巧有一個(gè)大致的了解，學(xué)習(xí)和掌握近50種常用應(yīng)用文的概念、特點(diǎn)、適用范圍、寫(xiě)作格式和注意事項(xiàng)，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力和應(yīng)用文寫(xiě)作的水平。本書(shū)所選用的例文，大多是體育和教

本書(shū)以美國(guó)、澳大利亞、歐盟等國(guó)家和組織出臺(tái)的外語(yǔ)教師認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)與語(yǔ)言教師教育綱要為切入點(diǎn)，從外語(yǔ)教師認(rèn)知、能力、專(zhuān)業(yè)情感三個(gè)維度，對(duì)外語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行探討：“第一章教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與外語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”回顧了外語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)系，奠定了本書(shū)的理論基礎(chǔ)；“第二章外語(yǔ)教師知識(shí)”“第三章外語(yǔ)教師信念”“第四章外語(yǔ)教

本書(shū)利用田野調(diào)查語(yǔ)料及中、俄、日等國(guó)文獻(xiàn)資料對(duì)我國(guó)和俄羅斯境內(nèi)已知的十余種滿通古斯語(yǔ)的詞綴系統(tǒng)進(jìn)行共時(shí)與歷時(shí)研究。采用類(lèi)型學(xué)、形態(tài)學(xué)、歷史語(yǔ)言學(xué)、功能語(yǔ)言學(xué)等當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)理論和方法分析該語(yǔ)族諸語(yǔ)言的詞綴系統(tǒng)；從音系、語(yǔ)義和句法的角度梳理詞綴系統(tǒng)的形式特點(diǎn)和功能；通過(guò)共時(shí)描寫(xiě)和歷時(shí)比較，構(gòu)擬早期滿通古斯語(yǔ)的詞綴系統(tǒng)，勾畫(huà)其

本書(shū)無(wú)政治性問(wèn)題，價(jià)值導(dǎo)向準(zhǔn)確。本書(shū)是一本系統(tǒng)的寫(xiě)作入門(mén)教材，適用于英語(yǔ)寫(xiě)作的初學(xué)者，尤其是大學(xué)初年級(jí)學(xué)生，本書(shū)以學(xué)生為中心，既可以選用它為寫(xiě)作課教材，也可用作自學(xué)寫(xiě)作的入門(mén)教材。本書(shū)共分四個(gè)部分。第一部分介紹短文寫(xiě)作，是全書(shū)的基礎(chǔ)，也是所有寫(xiě)作形式的概念基礎(chǔ)；第二部分列舉了八種作文的方法；第三部分涉及大學(xué)階段專(zhuān)門(mén)體裁

滿族原始信仰文化一直是國(guó)內(nèi)外文化研究的重要課題，以往的研究多是以人類(lèi)學(xué)、民族學(xué)、歷史學(xué)等角度作為出發(fā)點(diǎn)，從語(yǔ)言學(xué)角度進(jìn)行的研究卻為數(shù)不多，特別是從滿語(yǔ)詞語(yǔ)的義項(xiàng)出發(fā)，以滿語(yǔ)詞語(yǔ)的同源詞進(jìn)行系聯(lián)作為研究滿族原始信仰文化的切入點(diǎn)和主要材料的研究成果尚且規(guī)。本書(shū)立足于語(yǔ)言學(xué)的角度，結(jié)合滿文文獻(xiàn)和滿族神話等材料，綜合運(yùn)用多學(xué)科

本書(shū)稿以交際中介語(yǔ)理論和運(yùn)略易通的思想為指導(dǎo)，從社會(huì)實(shí)地考察和文獻(xiàn)資料整理入手，采用宏觀研究與微觀研究結(jié)合的方法，選取有代表性的區(qū)域，對(duì)傣族漢話進(jìn)行使用、習(xí)得方面的語(yǔ)言田野調(diào)查。并在此基礎(chǔ)上，篩選出傣族漢話的語(yǔ)言特征、交際使用特征和自然習(xí)得特征，展現(xiàn)了傣族漢話的客觀面貌，考察了不同地區(qū)傣族漢話的習(xí)得、使用實(shí)際，考察了當(dāng)

本書(shū)是一本大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試教輔用書(shū)。本書(shū)由長(zhǎng)期專(zhuān)研大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試、經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師依綱編寫(xiě)，面向英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考生，主打保姆式輔導(dǎo)，側(cè)重讀者閱讀理解訓(xùn)練，并在閱讀理解中訓(xùn)練考生對(duì)重點(diǎn)詞匯、長(zhǎng)難句子等的解析能力。本書(shū)精選大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試閱讀材料，配有譯文比照學(xué)習(xí)，觀照考生實(shí)際需求，有的放矢地設(shè)置常用句式、