本書對(duì)2011—2023年歷年真題進(jìn)行了詳細(xì)解析，書中對(duì)全部的英文題目和選項(xiàng)進(jìn)行了翻譯，另外還有題源探索、篇章結(jié)構(gòu)分析、難度分析、干擾排除、詞匯突破、長難句劃線分析、背景知識(shí)等內(nèi)容。在寫作部分，還為考生悉心準(zhǔn)備了優(yōu)秀范文及譯文、通用模板、范文亮點(diǎn)分析、主題詞匯等，幫助考生舉一反三，全面提高英語水平。本書無版權(quán)糾紛，不需

在廣西，由于各種方言互相吸收融合，不斷豐富發(fā)展，使得廣西漢語方言呈現(xiàn)出獨(dú)特的語言面貌，就漢語方言資源的豐富程度來說，廣西在全國首屈一指，稱得上是一座國內(nèi)罕見的漢語方言寶庫。本書系統(tǒng)地記述從廣西漢語方言有記載起至2018年廣西漢語方言地發(fā)展?fàn)顩r，主要內(nèi)容包括平話、官話、粵語、客家話、湘語和閩語、漢語言文字使用狀況及使用態(tài)

本項(xiàng)目已被納入“南方少數(shù)民族類漢字及其文獻(xiàn)保護(hù)與傳承研究”項(xiàng)目，也是“十四五”國家重點(diǎn)出版物規(guī)劃項(xiàng)目。京族，是我國南方人口最少的少數(shù)民族之一，主要分布在廣西壯族自治區(qū)防城港市下轄的東興市境內(nèi)。歷史上，京族是大約在16世紀(jì)開始陸續(xù)從越南涂山等地遷來，因此其本族語言京語與越南語極為相似，而作為本民族文字的喃字，則是利用漢字

本書研究波斯語和漢語之間的對(duì)音，分兩個(gè)方面：一是研究漢字是如何對(duì)譯波斯語的；二是研究波斯字母或阿拉伯字母是如何拼寫漢字音的。本書研究所依據(jù)的語言材料主要是永樂本《回回館雜字》《回回館譯語》。所謂“回回館”，它隸屬于“四夷館”，后者是明代前期專門成立的培養(yǎng)翻譯人員的機(jī)構(gòu)，設(shè)于禮部�！八囊酿^”特設(shè)蒙古、高昌等等八館，回回館

本書共分為五章，第一章介紹了大學(xué)日語教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，揭示了當(dāng)前大學(xué)日語教學(xué)存在的問題。第二章分析了基于信息技術(shù)的日語教學(xué)形成的現(xiàn)實(shí)背景，總結(jié)了基于信息技術(shù)的日語教學(xué)的理論。第三章探討了信息技術(shù)與大學(xué)日語教學(xué)的融合問題，分別從多媒體技術(shù)與大學(xué)日語教學(xué)的融合、云計(jì)算技術(shù)與大學(xué)日語教學(xué)的融合、人工智能技術(shù)與大學(xué)日語教學(xué)的融合三

本書是《新思維英語綜合教程(第1冊(cè))》的配套同步訓(xùn)練。書中題目均緊扣大綱要求，在拓寬學(xué)生視野，擴(kuò)大知識(shí)面的同時(shí)，有針對(duì)性地進(jìn)行同步訓(xùn)練，突出實(shí)用性。根據(jù)高等教育英語教學(xué)的特點(diǎn)，提供相關(guān)的實(shí)用訓(xùn)練，力求使學(xué)生通過實(shí)際的學(xué)習(xí)過程打下一定的基礎(chǔ)，在日�；蛏嫱夤ぷ鲿r(shí)能更加熟練地掌握使用英語。

本書將大學(xué)語文教學(xué)與文學(xué)素養(yǎng)培育相結(jié)合，分析了當(dāng)前大學(xué)語文課程的教學(xué)方式及其改進(jìn)與提升策略，論述了通過大學(xué)語文教學(xué)提高學(xué)生文學(xué)藝術(shù)審美能力的有效途徑。本書從大學(xué)語文教學(xué)的日常教學(xué)出發(fā)，結(jié)合豐富的教學(xué)實(shí)例，深入探索了大學(xué)語文教學(xué)中提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的理論、方法與途徑，指出大學(xué)語文教學(xué)除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行文字方面的教學(xué)，還要提升

本書是為理工院校英語專業(yè)學(xué)生所編寫的建筑類英語閱讀教材，旨在幫助學(xué)生提高英語閱讀理解能力和技巧的同時(shí)，讓學(xué)生掌握一定的建筑知識(shí)，從而拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。全書共15個(gè)單元，每個(gè)單元包含2篇閱讀課文，并配有相應(yīng)的練習(xí)。配套的教師用書提供對(duì)引言的解釋、課文背景知識(shí)的介紹以及學(xué)生用書的練習(xí)答案，方便教師教學(xué)

本書作者考慮了中國人學(xué)英語的難點(diǎn)和需要，適當(dāng)對(duì)比了英語和漢語兩種語言的共性與個(gè)性，注意處理好語法和詞匯的關(guān)系、語法和語調(diào)的關(guān)系以及句法和章法的關(guān)系，有助于解決我國英語教學(xué)中的實(shí)際問題。

本書由16章組成，每章按選讀的作者命名，選讀內(nèi)容包括詩歌、短篇小說、散文、長篇小說節(jié)選、戲劇節(jié)選等。每一章包含“作家介紹”“作品選讀”“能力提升訓(xùn)練”三大板塊，其中，“作品選讀”部分附有注釋和參考譯文。作者針對(duì)選讀內(nèi)容設(shè)計(jì)了兩類問題，一類是提高理解能力的問題，一類是提高批判性恩維能力的問題。同時(shí)，針對(duì)兩類問題編成答題要