本書主要從英語翻譯技巧與英語翻譯教學理論兩個方面進行研究。英語翻譯技巧涉及的內(nèi)容包括：英語翻譯基本理論、英語翻譯常用方法、英語詞匯的翻譯、英語句子的翻譯、英語語篇的翻譯、英語文化的翻譯；英語翻譯教學理論涉及的內(nèi)容包括：英語翻譯教學現(xiàn)狀、英語翻譯教學的方法、英語翻譯教學的策略等。作者期望通過本書的研究，能夠豐富英語翻譯理

《新時期云南邊疆民族地區(qū)微觀語言規(guī)劃研究》一書為2016年度國家社科基金面上項目(批準號：16BYY056)結(jié)項成果，已送云南省民宗委審讀通過，并申報為2021年滇版精品工程入庫項目。全書按照社會語言學的研究范式介紹了微觀語言規(guī)劃的定義、內(nèi)涵、范圍以及云南的地理人文背景，討論了語言政策與語言規(guī)劃的關(guān)系，在對國內(nèi)外相關(guān)研

語言是構(gòu)成文化的基本要素之一，是文化傳承、發(fā)展、繁榮的重要載體，文化是語言存儲發(fā)展和豐富創(chuàng)新的承載者與支持者，拋開與語言密切相關(guān)的服飾文化、飲食文化、姓氏文化等去學習、解讀某一國家或某一民族的語言，或者拋開語言文化、文字文化去認識、理解某一國家或一民族的文化，顯然是不完整、不徹底的。當前，中國正以前所未有的廣度和深度融

本書稿所要考察的是現(xiàn)代漢語代詞的主觀化問題。相較于副詞、情態(tài)動詞來說，代詞是一個封閉的類，其基本句法功能表現(xiàn)為“指示”與“替代”。不過，一些具有代表性的代詞在實際會話交際中從其基本句法功能的框架游離出去，發(fā)展出了特殊的句法、語義或者語用功能。這些特殊功能有一個共通點：凸顯說話人的觀點、情感以及認知態(tài)度。這種主觀化現(xiàn)象在

中國文學外譯是近年來研究的重點，而中國新詩作為新時代中國重要的文學形式，其在俄蘇的譯介與傳播卻未能引起學界足夠的關(guān)注。目前中國新詩在俄蘇的譯介與傳播研究有待完善，尚未有研究者對其開端與當前的發(fā)展狀況進行詳盡而全面的分析，因此，本課題將立足于梳理中國新詩在俄蘇的譯介與傳播過程，收集、整理、甄別上世紀初至今的新詩俄譯作品，

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本書針對學前教育專業(yè)的學生的培養(yǎng)要求及幼兒園教師的素養(yǎng)要求，全面選取了幼兒園教師在生活、工作中會涉及的文書進行介紹，全書分三個部分進行闡述。職前積累篇包括幼兒園教師資格考試、簡歷/應聘報名表、新聞稿三個項目；帶班教師篇包括幼兒園活動策劃、家園聯(lián)系冊與學期評語、活動發(fā)言稿、游戲活動案例、幼兒園課程故事等五個項目；進階發(fā)展